“先学后教”课堂模式实施的环境营造.pptVIP

主题班会 　　教育的最好办法是学生自己教育自己，学校或班级根据学生中出现的不良现象拟定主题，由学生主持，通过生生互动，交流讨论，提高学生明辨是非的能力，互帮互助、共同进步。学生教育学生是最好的教育方式。 “先学后教”课堂模式实施的环境营造 -----建瓯市川石中学 陈章茂 “先学后教，自主互助” 的学生具备四种素质 有明确的学习目标和学习动力； 乐于助人，愿意与他人合作； 有强烈的集体荣誉感； 有阳光自信的心态； “先学后教”课堂模式实施的环境营造 学校人文环境的营造 学校德育环境的营造 社会环境的营造 一、学校人文环境的营造 师生动手铺砌“文化之路”。 营造班级文化，创建自主、互助的学习环境。 开展宿舍文化艺术布置竞赛。 开辟“聪明屋”。 “立碑铭志”。 1、加强校园文化建设 1、加强校园文化建设，创设特色育人之路 办学校就是办文化,一所好的学校必须有良好的育人环境。学生在学校学习更多的是在感受一种文化氛围。 （1）、“文化之路” 师生动手铺砌“文化之路”。由师生到河滩上精选鹅卵石，14个班级设计了14个具有象征意义的图案，自行铺设（既省钱又培养学生集体荣誉感）。 九（3）班的“脚印、风帆”告诉师生“学如逆水行舟，不进则退”。要获得成功，必须脚踏实地一步一个脚印。人生之路漫长、曲折，愿全校师生一帆风顺。 八（3