6.1数据的收集与整理（1）.docVIP

初中数学学科教案 6.1 数据的收集与整理（第1课时） 苏溪镇初级中学 陈瑗 教学目标 知识能力目标：通过收集数据，体会数据的作用，了解收集数据的基本方法，会按要求进行数据的简单分类排序，分组编码。 情感目标：培养学生探索思考和合作交流的学习能力。品尝数据带来的乐趣。 教学重难点 重点：感受数据在生活中的作用，在情境中体会收集数据的方法，以及分类，排序，分组，编码，等整理数据的方法。 难点：如何收集数据并进行分类，排序，分组，编码。 教学方法 探索，合作交流。 教学过程 创设情境，引入新课 上课前首先请同学们看一下以下几则消息：2012年10月台风“罗莎”过境后, 截至8号西湖水位达到7.26米,超过警戒水位47cm。 到9号16时,杭州直接经济损失10.63亿元,倒塌房屋800多间，杭城有六七百辆车在水中”趴下”， 看完后，请同学们认真思考一下，在这些话里，什么最能反映问题？对，就是数据。数据会说话，数据会告诉我们很多信息，数据也能帮助我们解决许多问题，他告诉我们一阵台风、一场大雨能造成多大的危害。有了这些数据有关部门就能及时、准确的地了解情况做出决策。我们的生活中处处都有数据，今天我们就来学习数据的收集与整理。 数据收集 【课件显示出现三角形、长方形、五角星、圆的集体图案，让学生统计各类图案的个数】 师：请同学们统计一下他们的个数？ 大多数学生肯定