《春》教案（北师大版七年级下）.docVIP

《春》新课标教学设计 【教学目标】 1．反复朗读，感知内容，感受情与景相结合的“美”。 2．理清思路，揣摩词语，品味本文生动形象的语言，体会其表现力和感染力。 3．学习作者细致观察景物，抓住景物特点描写的写法。 4. 联系实际，广泛阅读，开阔视野。 【教学重点】 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。 【教学时数】 二～三课时 一、导入新课 (大屏幕出示春的若干幅画面) 法国雕塑家罗丹曾这样说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”屏幕上这一幅幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。今天，我们一起学习《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的。 （板书课题） 二、整体感悟 1．认知性朗读，读准字音，疏通字词，朗读中教师正音，学生圈点。（水涨　巢　应和　迷藏　酝酿　晕） 2．感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列，从而理清文中的思路。 （1）在听读时想象一下春天的景物。 （2）试