一年级下册语文教案-识字(一)语文园地一《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》人教(部编版).docxVIP

《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》教学设计 教科书分析： 1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导 学生了解如何课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量， 逐步形成良好的阅读习惯； 并且把课外阅读引入到语文课堂教学， 成为语文课程 的一个有机组成部分。 “快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅 读引入到语文课堂教学， 使之成为语文课程的一个有机组成部分。 根据课程标准课外阅读的目标与内容和评价标准建议， 其课型是活动体验性质的课型， 与语文 综合性学习活动课型相类似， 而不是一般的看图说话课， 或一般的阅读课。 应由 “准备课” “课外阅读” “交流分享课”组成的三个阶段开展读书活动。学生根 据自己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动， 视具体情况本学期要安排有两至三次， 从而使课外阅读真正纳入到课堂教学， 成 为语文课程的有机组成部分。 3.本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，即要求本学期开展的 课外阅读角度是读童谣和儿歌。题目的提示语和插图，释放了三个信息：（ 1） 引导学生读与童谣、儿歌相关的书；（ 2 ）背诵童谣和儿歌；（ 3 ）交流分享自 己喜欢的书。这三个信息，提示了准备课的教学目标和交流分享课的教学目标。 学情分析： 1.童谣和儿歌是每一个人幼年时期都会呀呀吟唱的精神食