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《永远的白衣战士》教学设计 合肥市第二十中学 孙东霞 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。 找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。 教学重难点： 1、认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。 2、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 教学过程： 一、创设情境，激情导入。 1、（播放课件）激情导入：2003年，非典肆虐！全世界人民都陷入极度恐慌之中。这是一场没有硝烟的战争！这是一次没有退路的决斗！就在这场战争中，叶欣离我们远去了！ 2、同学们，此时此刻你听到、看到、感受到了什么？ 在这场战斗中，什么人作出了最大的贡献？他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。 3、是的，他们就是永远的白衣战士，板书课题。 4、出示：叶欣的照片，本文就是向我们介绍了这样一位白衣战士。你们对她了解吗？ 5、那为什么知名人士称她为白衣战士呢？ 过渡：叶欣只不过是一位普普通通的护士长，为什么会让那么多人牵挂和怀念呢