专题3第一单元第1课时从铝土矿到铝合金.ppt

【思路点拨】　有关曲线图象，首先应明确图象所表示的意义，如横坐标、纵坐标表示哪些物质的哪个物理量，曲线变化的不同区间对应哪些不同的化学反应，另外，图象上的起点、终点、拐点是解题思路的启发点，应引起足够重视，必须明确它们的具体含义。 【解析】　向AlCl3溶液中逐滴滴入NaOH溶液，先生成白色沉淀，再加入NaOH溶液，沉淀逐渐溶解,最后完全消失，生成1 mol Al(OH)3需3 mol NaOH,溶解1 mol Al(OH)3需1 mol NaOH。NaOH的用量应是3∶1，A、B错误。用HCl酸化过的AlCl3溶液中含有酸，加入NaOH溶液先中和溶液中的酸，然后才生成Al(OH)3沉淀，故C也是错误的。 【答案】　D 变式训练2　在H2SO4酸化过的Al2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液，生成沉淀W(g)与所加NaOH溶液的体积V的关系如图，其中正确的是(　　) 解析：选D。加入NaOH溶液先和H＋反应，然后与Al3＋反应生成Al(OH)3，Al(OH)3再与OH－反应而溶解。 Al(OH)3沉淀的有关计算 向20 mL某物质的量浓度的AlCl3溶液中滴加2 mol·L－1NaOH溶液时，得到Al(OH)3沉淀的质量与所滴加NaOH溶液的体积 (mL)关系如图所示,试回答下列问题： 例3 (1)图中A点表示的意义是 _____________________________。 (2)图中B点表示的意义是 _____________________________。 (3)上述两步反应用总的离子方程式可表示为： _____________________________。 (4)假若溶液中有Al(OH)3沉淀 0.39 g，则此时用去NaOH溶液的体积为 _____________________________。 变式训练3　将氯化铝溶液和氢氧化钠溶液等体积混合，得到的沉淀物中含铝元素的质量与溶液中含铝元素的质量相等，则原氯化铝溶液和氢氧化钠溶液的物质的量浓度之比可能是(双选)(　　) A．1∶3 B．2∶3 C．1∶4 D．2∶7 探究整合应用 探究明矾的净水原理 明矾用于净水，是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用，使杂质沉降来达到净水的目的。已知明矾在水溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子。 (1)提出问题：明矾在水溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子，明矾的净水原理是什么？是谁在起作用？ (2)猜想与假设：明矾溶于水生成的胶状物与铝离子有关，即明矾净水是铝离子的作用。 (3)探究实验：设计实验、实验分析与论证。 例 完成下表： 实验步骤 实验现象 结论 ①在蒸馏水中加少量明矾，搅拌静置 明矾__________ ②在浑浊的天然水中加少量明矾，搅拌静置 有__________生成，天然水变________ ③在浑浊的天然水中加少量硫酸，搅拌静置 实验步骤 实验现象 结论 ④在浑浊的天然水中加少量硫酸钾，搅拌静置 ⑤在浑浊的天然水中加氯化铝，搅拌静置 有__________生成，天然水变____________ (4)总结：由以上实验可知：明矾的净水作用与__________________________有关。 【答案】　(3)①全部溶解　明矾能溶于水　②絮状沉淀　澄清　明矾有净水作用　③依然浑浊　硫酸没有净水作用　④仍然浑浊　硫酸钾没有净水作用　⑤絮状沉淀　澄清　氯化铝具有净水作用　(4)铝离子 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题3 从矿物到基础材料 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题3 从矿物到基础材料 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题3 从矿物到基础材料 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 第一单元　从铝土矿到铝合金 学习目标 1.了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界中的主要存在形式，了解工业上从铝土矿获得铝的方法。 2.知道铝、氧化铝、氢氧化铝的性质，了解铝及其化合物在生产生活中的重要应用。 3.了解两性氧化物和两性氢氧化物的概念，知道氧化铝和氢氧化铝分别是两性氧化物和两性氢氧化物。 第1课时　从铝土矿中提取铝　铝的氧化物与氢氧化物 课堂互动讲练 探究整合应用 课前自主学案 知能优化训练 1 第 课时　从铝土矿中提取铝　铝的氧化物与氢氧化物 课前自主学案 一、从铝土矿中提取铝 1．铝的存在 (1)含量：铝元素是地壳中含