不等式基本性质.ppt

2.1 不等式基本性质 实数运算的符号法则 正数+正数=正数 负数+负数=负数 正数-负数=正数 负数-正数=负数 正数×正数=正数 负数×负数=正数 正数×负数=负数 任意实数的完全平方数是非负数 非负数的算术平方根是非负数 正数的相反数是负数 作差比较法 比较两个实数的大小,实际上就是判断它们差的符号. 注意：这里只是判断差的符号,至于差的值具体是多少,在这里无关紧要. 比较两个代数式的大小,实际上是比较它们值的大小,注意字母的取值范围. 作差比较法的一般步骤 作差——直接将两式相减； 变形——化简成多个因式之积、完全平方式或常数的形式； 判断符号——判断差值与零的大小关系，必要时须进行分类讨论； 得出结论. 不等式基本性质 ab,等价于a-b0; a=b,等价于a-b=0; ab,等价于a-b0. 同向不等式:在两个不等式中,如果每一个的左边都大于(或小于)右边,这两个不等式就是同向不等式. 异向不等式:在两个不等式中,如果一个不等式的左边大于(或小于)右边,而另一个不等式的左边小于(或大于)右边,这两个不等式就是异向不等式. 非严格不等关系 不等式a≥b读作“a大于或者等于b”,其含义是指“或者ab,或者a=b”,等价于“a不小于b”,即ab或a=b中,有一个正确,则a≥b正确. 不等式a≤b读作“a小于或者等于b”,其含义是指“或者ab,或者a=b”,等价于“a不大于b”,即ab或a=b中,有一个正确,则a≤b正确. 练习 例1. 比较（a+3)(a-5)与(a+2)(a-4)的大小. 解:因为(a+3)(a-5)-(a+2)(a-4) =(a2-2a-15)-(a2-2a-8) =-70 所以（a+3)(a-5)(a+2)(a-4). 不等式的对称性 基本性质： 如果ab,那么ba； 如果ba,那么ab. 证明:因为ab,所以a-b0. 由正数的相反数是负数,得 -(a-b)0, 即b-a0, 所以ba. 也可表述为:ab等价于ba. 不等式的传递性 性质1： 如果ab,且bc,那么ac. 证明:因为ab,bc, 所以a-b0,b-c0, 根据两个正数的和仍是正数,得 (a-b)+(b-c)0, 即a-c0, 所以ac. 由基本性质，性质1也可表述为： 如果cb,且ba,那么ca. 不等式加法性质 性质2： 如果ab,那么a+cb+c. 证明:因为(a+c)-(b+c)=a-b0 所以a+cb+c. 这表明:不等式的两边都加上同一个实数,所得的不等式与原不等式同向. 移项法则 推论：如果a+bc,那么ac-b. 证明：因为a+bc, 所以(a+b)+(-b)c+(-b), 即ac-b. 这说明:不等式中任何一项改变符号后,可以把它从一边移到另一边. 简而言之:移项要变号. 同向不等式可相加 推论 如果ab,且cd,那么a+cb+d. 证明:因为ab,所以a+cb+c.? 因为cd,所以b+cb+d.? 由?,?得a+cb+d. 推广:两个或更多(有限)个同向不等式两边分别相加,所得不等式与原不等式同向. 异向不等式可相减:若ab,dc,则a-db-c. 不等式乘法性质 性质3： 如果ab,c0,那么acbc. 如果ab,c0,那么acbc. 证明: ∵ab, ∴a-b0, ∴ ac-bc=(a-b)c0 所以acbc. 这表明:不等式的两边都乘以一个正数,所得的不等式与原不等式同向. 同样可以证明:不等式的两边都乘以一个负数,所得的不等式与原不等式异向. 例题分析 例2：判断下列命题的真假。 （1）若ab，那么ac2bc2 . （2）若ac2bc2 ，那么ab. （3）若ab，cd，那么a-cb-d. （4）若 ，那么 . （5）若ab0,cd0，那么acbd. （6）若ab0，那么 . 巩固与练习 1．课本P30练习2.1(1) 1、4 作业布置 1、练习册P13-2.1(A组) 1、4、8（做在作业本上） 2、练习册P13-2.1（A组）2、3（做在练习册上） 3、思考题：有三个不等式 ，以其中两个作为条件，余下一个作为结论，可组成正确命题有几个？ * * *