平行四边形的面积信息技术运用教学反思.docVIP

《平行四边形的面积》信息技术运用教学反思 通过认真反思《平行四边形的面积》的教学，我从中认真总结了一些成功的经验和失败的教训： 本节课较好地体现了“信息技术与平行四边形教学深度融合”的理念。现在从教学资源的收集、信息技术手段的应用角度，作以下几点思考： ●成功的经验： 本节课采用了丰富的数字教学资源 本节课采用了的教学资源非常丰富，比如： 二、这些数字资源突出了教学重点 1、注重采用“自主探究、合作交流”的学习方式。 尽可能让学生充分暴露自己的思维过程，进行思维碰撞，发挥小组集体的智慧，进一步出主意、想，有效解决问题，体现了数学教育的实质性价值，立足了“基本”，注重了“过程”。 2、注重数学方法和数学思想的渗透。 在本节课中，主要让学生动手操作，亲自感知，利用“割补、平移”法经历了把平行四边形转化成一个长方形的全过程，有效地渗透了“转化”的思想，从而学会了利用旧知识来解决新问题，同时使学生明白学会一种解题方法比做十道题都重要，教会学生“会学”。 三、本节课使用的办公软件有Power Point和音视频编辑软件。 四、这些信息技术手段突破了难点，提高了教学效率。 大量的阅读性材料通过WORD文档、PPT课件展示给学生，既方便学生阅读，又省去了印刷资料的麻烦，还提高了教学效率。这节课恰当地运用了多媒体课件演示,直观、生动、形象地展现了图形的转化过程及各部分之间的对应关系，充分调动了学生