六年级数学《鸽巢原理》说课稿.docxVIP

六年级数学下册“数学广角 -- 抽屉原理”教学设计 杨丽霞 【说教材】 《鸽巢问题》第一课时是新人教版六年级数学下册数学广角 68、69 页例 1、 2 的教学内容 . 本节课用直观的方法，介绍了《鸽巢问题》的两种形式，并安排了很多具 体问题和变式，帮助学生通过说理的方式来理解《鸽巢问题》，有助于提高学生 的逻辑思维能力。 【说学情】 抽屉原理是学生从未接触过的新知识， 难以理解抽屉原理的真正含义， 六年 级的学生对于总结规律的方法接触比较少，尤其对于“数学证明”。因此 , 教师一方面要适当引导，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上； 另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主体性 , 重在让 学生经历知识的发生、发展和过程 . 【说教学目标】 根据《数学课程标准》和教材内容，我确定本节课学习目标如下： 1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生 学会用此原理解决简单的实际问题。 2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、 推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。 3、情感、态度和价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生 的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。 【说教学重难点】 教学重点： 经历“抽屉原理”的探究过程，了解掌握“抽屉原理”。 教学难点： 理解抽屉原理，并对一些简单实际