故事教学专题教学课件.ppt

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. LOREM IPSUM DOLOR 通过游戏的方式，吸引孩子的兴趣，幼儿更好的理解故事内容，提高幼儿表演练习故事的积极性。 游戏教学法 故事的课时安排： 第一节课：重点要求孩子学动作(A+A, A+B)。 第二节课：重点要求孩子多说（B+A） 复习课： 请他们表演(B+B). 故事教学目标： 小班: 能听懂故事，掌握故事中的主要句型并表演 中班： 能用故事中的句型对话并表演 大班： 能复述并表演故事 AA：老师们想一想，为什么我们要结合动作？（吸引注意力，增加趣味性，更形象好理解。小朋友先学会动作，再通过动作帮助他记忆英语。）如果我们老师担心英语不会说，动作不会做怎么办呢？（点课件，所以老师们不用有压力） AB：同样的句子，小朋友听了几次，也看老师做了动作，现在就可以让他们来做动作，老师点课件。当然我们是不是就真的只站在旁边点？我们也需要引导和提示孩子，所以老师也 一起做动作。 BA：这一环节，A，B的位置有改变，这说明什么呢？如果我们遇到一种情况，孩子看到你做动作，不开口说怎么办？（老师要提示，大声的读出句子的第一个单词，看到有孩子开口，即刻表扬） BB:其实这一步就相当于表演故事了，老师也还是要指导和提示，鼓励孩子。 故事教学 A b c d e f g I like coffee I like tea H I j k l m n Do you want to be my friend O p q r s t u Thank you thank you I love you 故事STORY——三个灵魂之一 为什么要讲故事？ 1、搭建一个呈现英文的场所 2、在故事教学的过程中集中体现单元所要教授的目标语 Question: 如何进行故事教学 故事教学基本技巧 动作 TPR 表情 motion 声音 sound 道具 Teaching aids Presentation 歌曲热身引入 画图引入 Free talk引入 DVD整体呈现 闪卡整体呈现 课件整体呈现 4. 教师TPR整体呈现 呈现方法多样 Practice 情景创设法 游戏法 A-B教学法 图画法 教学方法 A B式互动教学法 AA:老师边说英语边做动作 AB:老师说英语，小朋友做动作 BA:小朋友说英语，老师做动作提示 BB:小朋友说英语，小朋友做动作 AA：老师们想一想，为什么我们要结合动作？（吸引注意力，增加趣味性，更形象好理解。小朋友先学会动作，再通过动作帮助他记忆英语。）如果我们老师担心英语不会说，动作不会做怎么办呢？（点课件，所以老师们不用有压力） AB：同样的句子，小朋友听了几次，也看老师做了动作，现在就可以让他们来做动作，老师点课件。当然我们是不是就真的只站在旁边点？我们也需要引导和提示孩子，所以老师也 一起做动作。 BA：这一环节，A，B的位置有改变，这说明什么呢？如果我们遇到一种情况，孩子看到你做动作，不开口说怎么办？（老师要提示，大声的读出句子的第一个单词，看到有孩子开口，即刻表扬） BB:其实这一步就相当于表演故事了，老师也还是要指导和提示，鼓励孩子。