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培养幼儿创造性思维有效性的实验研究 —《教育导刊 2002年4月号下半月》 小组成员（172072班）： 林丽 林凤 韩璐 李媛 周琪珺 一.实验研究法概念 二.实验研究法的特点 三.问题提出的背景 四.实验过程与结果--实验的三个阶段: 四.实验过程与结果--七个测试项目（项目一） 四.实验过程与结果--七个测试项目（项目二） 四.实验过程与结果--七个测试项目（项目三） 四.实验过程与结果--七个测试项目（项目四） 四.实验过程与结果--七个测试项目（项目五） 四.实验过程与结果--七个测试项目（项目六） 四.实验过程与结果--七个测试项目(项目七) 五.结论和意见 五.结论和意见 参考书目： 《学生心理健康教育指导丛书：学生创造性思维启蒙训练（二）》 《现代创造教育》 《创造性教学通论》 《儿童创造力心理学》 《创造力心理学》 《思维心理学》 《创造思维心理机能的哲学阐述》 谢谢观赏 LOGO LOGO * 目 录 一、实验研究法概念 二、实验研究法的特点 三、问题提出的背景 四、实验过程与结果 五、结论和意见 就是按照特定的研究目的和理论假设，人为地控制或者创设一定的条件，从而验证假设、探讨现象之间因果关系的一种科学研究方法。 1、要以一定的理论假设为指