父亲在家庭教育中的作用.docVIP

父亲在家庭教育中的作用 　　根据本站专题研讨会录音整理　 　　2000年6月16日19:00—22:00 　 　　好孩子集团上海总部会议室　 　　题目：　 　　1、父亲在家庭教育中的作用与母亲有什么不同？　 　　2、缺少父亲的作用对孩子成长有什么不利？　 　　3、父亲的角色及其现状　 　　参加人员：　 　　邓伟志 上海大学社会学教授　 　　桑 标 华东师大心理学博士　 　　孙时进 复旦大学临床心理学博士　 　　陈建强 上海社会科学院青少所副研究员　 　　李 维 上海社会科学院青少所副研究员　 　　陆 震 上海社会科学院社会学副研究员　 　　张静涟 上海中小学心理咨询协会秘书长　 　　王裕如 上海青干院烛光咨询所咨询师　 　　陆为之 上海中易心理健康研究所副所长　 　　主持： 　　 　 　　陈小亚 好孩子育儿研究所所务委员　 　　开场白：今天讨论什么？　 　　陈小亚：父亲在家庭教育别是早期教育中扮演一种什么角色？有什么问题？父亲是不是被忽视了？假如被忽视了，被忽视到什么程度？这里有一个对事实的评估问题，其中存在什么问题？从社会学的角度存在什么问题？从教育学的角度来讲又存在什么问题？一个好的父亲哪些事情该他做？ 给大家发了一个到会的人员及单位的名单，大家相互间多数认识，少数不认识，我们是漫谈式的。在我的印象中，上海好象还没有就父亲的作用经行过专门的比较有规模的讨论，我们这次算是一次，一次可能谈不完，将来还可以再谈。在座的很多都是社会学家，教育学家，专家和一些经常出新闻的人，发言人。在父亲节之前大家聚在一起讨论讨论，还是有必要的，让广大父亲们想一想怎样做父亲？请大家随便谈，题目有三个，不一定一个一个谈，想到什么说什么，中间可以插话。研究父亲想想自己。当局者迷，我看还是王裕如作为女士先来评判一下父亲的作用发挥得怎么样？　 　　现状：爸爸象妈妈，男人女性化　 　　王裕如：你让我们说，我们没好话，因为我们是问题的窗口（陈小亚插话：没问题，来两句难听的话让我们听听）“爸爸象妈妈，男人女性化”，对于孩子来讲，既需要母爱又需要父爱，因为这两种感觉是互相的，我认为妈妈的养育象草坪，父亲象高高的树，一个是制高点，一种精神，一个呢就是温和的，让你有着落的。这两种在现代越来越模糊，尤其在上海这样的一个城市，有的时候爸爸妈妈领着孩子来咨询，爸爸就站在妈妈旁边敲边，一起欺负孩子。这是女权家庭的特点，爸爸没有主张，爸爸听妈妈的，孩子也听妈妈的，很多的。（陈小亚插话：父权的社会，母权的家庭）。　 　　现状：数据表明，父亲参与率很低　 　　张静涟：我补充王老师的几个数据，就是从父亲参与家庭教育的角度，广义的说，当然不是参与，他不管说话不说话，随时随地的行为，都是在参与，那么这个是无意识的，如果说是有意识的参与的话，我是从这样几个场合里统计出来的，当然这个统计不是很精确，第一是家长会，家长会父亲参加大概有1/4，这是均数，等一下我还要讲一个不同年龄分阶段的。第二个，就是我曾经搞过成功父母的研讨会，是付费的，他是一个国际咨询公司举办的，当然来的都是自愿的，41个人，8个是父亲，其他都是母亲，差不多是1/5，另外有几次在社区里搞父母培训班，不付费，是义务的，在社区里贴几个纸，是万科城市花园，就在社区里贴了三张纸，告诉说是几月几号，培训什么内容，等等。参加是140多个人，父亲是48个，大概是30%。我们协会举办过好多次的快乐家庭的心理辅导夏令营、冬令营，50个人一期，父亲8个，大概是18%左右，心理辅导中心，就是有问题带着孩子来咨询的，一般都是母亲带来的，父亲只占10%，差不多10个中有一个是父亲，当然这个比例是一个平均数。比例随着年级年龄升高，比例会上升。越高父亲参与的比例就越高，孩子在一个比较关键的时刻，比如毕业班，初三，高三，特别是高三，要填志愿，比例开始升高，特别是高三这个升高是大幅度的，（陈小亚插话：这个时候就在呼唤父亲），也有一个特殊性，一般都是区市重点的，也就是这些孩子的家庭的父亲文化程度可能要高一点，还一个现象，父亲参与的比例是随文化程度的升高而升高的，（陈小亚插话：家庭当中文化程度高的父母中父亲参与的量大）比如象我们举行付费的的“成功父母研讨会”，这样的家庭参与的就比较多，但高一点也没有超过1/3。　 　　国外对父亲作用的研究　 　　陈小亚：父亲的作用其实在教育当中是一个专门的问题，我看了一些材料，八十年代以后，对于父亲在家庭当中作用的研究是越来越多，我们这里还有一个心理学著作的翻译家李维，专门翻了一本“父亲的作用”，他刚刚搞了一套哈佛家庭教育经典，是主编，这本是他自己翻的。　 　　李 维：我的认识也是从有关资料和自己的感性认识中得到的，中外比较的角度，父亲的功能是母亲不能替代的，而母亲的功能也是父亲不能替代的。在我们上海的一些家庭中有爷爷奶奶、外公