《宋庆龄故居的樟树》第二课时结合未来教室.docVIP

教学内容 苏教版国标本小学语文第 8 册 22.宋庆龄故居的樟树 第 2 教时 教学目标 1.能有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵品质。 3.领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学重点 引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处。指导有感情地朗读课文、背诵课文。 教学难点 初步引导学生领会樟树的象征意义及体现的可贵品质，感知文章的写作特色：借物喻人。 教学准备 Ppt，未来教室 教学过程 一、复习导入 1.同学们，今天让我们一起怀着崇敬之情再次走进宋庆龄的故居，继续学习22《宋庆龄故居的樟树》。 2.通过上堂课的学习，我们知道宋庆龄同志不肯搬家的唯一理由就是——舍不得两棵樟树。她这样说：“我舍不得这两棵树。” 二、感悟樟树形象 （一）第四自然段：外在特点 1.过渡：这到底是两棵怎样的樟树呢？让我们先来学习课文第四自然段。（课件出示第4自然段） 2.快速读第四自然段，这到底是两棵怎样的樟树呢？找出一个最能概括樟树特点的词。（点红：蓬蓬勃勃） 板书：蓬蓬勃勃 （边书写边解释，通过上堂课的学习我们知道蓬蓬勃勃是指草木等长得茂盛，充满生机。） 3.你从哪里感受它们的蓬蓬勃勃的呢？请你再读读第四小节。 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸