庆回归展国情国民教育推行策略及学校经验分享汇篇.doc

更新版《慶回歸?展國情：國民教育推行策略及學校經驗分享匯篇》 更新版 「學校經驗分享」 學校名稱：鴨脷洲街坊學校 推行策略：主題活動 內容介紹： 一、推行經典詩文背誦計劃 〈i〉 構思 為了讓學生認識中國的經典詩文，如《四書》、《弟子規》、唐詩和古文等，從而對中國更認識和學習中國傳統的美德，例如孝順父母、尊敬長輩等，學校構思在全學年透過不同的課堂和課外活動，推行經典詩文背誦計劃。 〈ii〉 籌劃過程 日期 內容 2005年8月 成立一個小組，成員包括校長、課程主任、中文科科主任、英文科科主任、普通話科科主任和圖書館老師等，搜集經典詩文背誦材料。 2005年9月 選取適合的經典背誦材料，例如《四書》節錄、唐詩和古文、英詩等。 2005年10月至12月 按深淺程度編排背誦材料，設計書名、審稿、定稿、錄製聲音，然後印製成冊和發聲光碟 2005年9月至11月 在校內營造朗讀和背誦的氣氛 2005年12月 派發《聲聲入耳──中英經典詩文背誦文集》和發聲光碟印製給全校學生。 2006年1月至7月 全面推行經典詩文背誦。 2006年6月至8月 選取適合的經典背誦材料，例如《四書》節錄、唐詩和古文、英詩等，印製《聲聲入耳──中英經典詩文背誦文集》幼稚園版和發聲光碟。 2006年9月 派發《聲聲入耳──中英經典詩文背誦文集》幼稚園版和發聲光碟印製給幼稚園學生。 2006年9月 加入其他經典背誦材料，例如《弟子規》。 編排與《弟子規》配合的學習活動 2006年9月至2007年1月 安排學校老師和學生到鄰近幼稚園教幼稚園生背誦古詩文。 〈iii〉 活動安排 日期 活動 2005年9月至11月 營造朗讀和背誦氣氛的活動 1.在早會、週會介紹朗讀和背誦的好處和技巧，然後教學生朗讀幾首唐詩，並派發幾首唐詩讓學生在早讀課、朗讀課、導修課和轉堂時朗讀。 2.在星期三的小息，安排學生在學校周圍坐下朗讀和背誦。 3.鼓勵學生在不同的場合表演背誦，例如早會、敬老盆菜宴等。 2005年12月 派發《聲聲入耳──中英經典詩文背誦文集》和發聲光碟印製給全校學生回家自學，又在學校圖書館放置錄音機，方便學生在學校自學。 2006年1月至6月 營造朗讀和背誦詩文的活動 在早會上，安排學生上台背誦《大學》，他們背誦的成就，刺激各班同學，形成良性競爭。 在星期三小息，舉辦背誦派糖活動。 在週會裏，安排各班表演用廣東話、普通話和英語背誦古詩文活動。 鼓勵學生在不同的場合表演背誦，向區內人士介紹經典詩文。 營造認識古詩文的活動 舉辦為古詩文配上插圖活動，同學選取一首古詩文，然後用圖畫把詩文中的意境表達出來。 在學校的壁報展示古詩的圖畫。 在週會裏，請各班同學用話劇形式，演繹《聲聲入耳──中英經典詩文背誦文集》中的成語故事。 2006年4月 學校獲教統局邀請向全港教師分享推行詩文背誦的成果，學校安排50多位學生表演詩文背誦，肯定學生背誦的能力。 2006年6月 背誦計劃受到教統局推崇，獲拍成教育電視給全港學校參考，學校安排學生接受訪問和拍攝。 2006年6月尾至7月初 舉辦中英經典詩文背誦比賽。 2006年7月 展示學生為《聲聲入耳──中英經典詩文背誦文集》幼稚園版繪畫的插圖。 2006年9月 派發《弟子規》背誦材料給學生，老師在早讀課、朗讀課、導修課和轉堂時教學生朗讀和背誦。 2006年9月 中文科在小息時舉辦《弟子規》查字典活動。 2006年10月 訓輔組以《弟子規》作為藍本舉行禮貌週，讓學生實踐禮貌行為。 2006年11月 在週會中舉辦德育故事演繹比賽，主題以二十四孝故事為題材，圖書館老師在比賽前在圖書館展示二十四孝故事的圖書，讓同學作參考。 2006年9月至12月 在早會和週會裏，安排各班表演背誦《弟子規》活動。 安排學生到鄰近的幼稚園教幼稚園生學習背誦《弟子規》和古詩文。 安排學生在不同場合背誦經典詩文。 〈iv〉 成效 推行經典詩文背誦計劃，有助學生認識中國優良的傳統文化。學生在毫無壓力下推動學生認識中國經典詩文，並在互相感染下，主動背誦詩文；老師亦不必為了追趕課程而喘不過氣，因為經典詩文背誦並不納入正規課程內；家長也因子女能輕鬆地認識和背誦中國經典詩文而感驕傲，尤其當子女能隨時隨地朗朗上口地背誦《四書》、《弟子規》，感到引以為榮。學校覺得在正規課程外推行經典詩文背誦的方向十分正確。甚至連鄰近的幼稚園也希望學校能為他們印製適合他們朗讀和背誦的經典詩文，於是學校另外為他們印製了幼稚園版，並教授幼稚園生朗讀，結果效果非常良好。 〈v〉 改善意見 在推行經典詩文背誦計劃方面，學校成功在於得到學校老師的同心、家長的支持和學生的積極求學的，校外人士精神和經濟上的支持也相當重要。學校有幸得到香港西北區扶輪社的贊助和支持，印製了經典詩文集和發聲光碟，在推動經典詩文背誦方面