【课标分析】宋庆龄故居的樟树_语文_小学_丁瑞萍.docVIP

《宋庆龄故居的樟树》课标分析 《课标》指出：中年级孩子在阅读方面要达到，能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.? 《宋庆龄故居的樟树》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语 文课本第八册的第22课 1、这是一篇托物言志，借物喻人的抒情散文，课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章语言简洁，表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。表面看，文章层次清楚地介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借樟树来赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀。因此， 教学本课的难点就在于要通过理解樟树的可贵之处来引领 学生领会樟树的象征意义。 2、尊重学生，体现学生的主体地位。 发挥学生的主动性，让学生自主学习，从而达到本节课预设的教学目标。本课在导入揭题——整体感知——精读感悟——的教学环节中，通过教师引导和点拨，调动学生参与学习的积极性.抓住重点段落4、5自然段,进行研读,感受樟树的外形和内在的品质。通过学生的读，教师的引导，逐渐理解樟树和宋庆龄之间的关系。从而突破教学难点，真正理解写作方法。