箱庭疗法拓展智障儿童观察力的个案研究.docVIP

PAGE PAGE 1 箱庭疗法拓展智障儿童观察力的案例研究 陈蓓琛 闸北区启慧学校 【摘要】拓展智障儿童康复训练的新的途径，利用用箱庭游戏的优势，结合智障学生的特点，进行观察力的训练，选用器材是孩子们喜欢的箱庭玩具和白沙，操作简单，观察内容取材来源于学生生活的实际，训练方法可以灵活掌控。在训练中，以学生为中心，教师作为合作者和伙伴出现，让训练更为人本。让智障儿童愉快中进行训练达到在观察中能有目标，有序、细致和理解的目标。 关键字 智障儿童 箱庭游戏 观察力 拓展 一、问题提出 1.智障儿童观察力的问题 所谓观察就是人们主动的、有目的、有计划的，比较持久的知觉，是知觉的高级形态。智障儿童由于身心方面存在缺陷，导致了其感知觉速度缓慢，范围狭窄，从而使视知觉容量些他们在同一时间内能清楚的把握对象的数量要比同龄正常儿童少得多。从主观上来看，智障儿童的大脑神经系统存在惰性，其高级神经活动的惰性特别严重，因此，在心理上缺乏需要、追求和期待，也没有正常儿童所具有的理想和志向，对认识、探索周围环境、世界，缺乏浓厚的兴趣和积极性、主动性，学习生活也没有明确的目标，往往是毫无目的地接受或者盲目地一概否定。例如：让他们观察图画、卡片，即使观察很久，也说不出图画中的任何事物形象，只知道好看，而不是积极主动地去了解图画中的事物形象，因此，也就无法形成对周围客观事物比较清晰完整的感