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《装饰图案》教 案 《装饰图案》教案 授课时间： 年 月 日 使用班级： 授课章节名称： 1.1 装饰图案概述 教学目的： 1.掌握装饰图案的设计特点、特征；从整体上了解装饰、装饰图案的区别与联系，对装饰的运用领域有一个明确的认识。 2.养成善于观察生活，并从生活中寻找装饰图案创意源的习惯。 教学重点：装饰、装饰图案的概念理解，及二者的区别与联系。 教学难点：装饰、装饰图案的区别与联系。 教学方法：提问、讲解、讨论相结合。 教学手段：多媒体教学 教案实施效果追记： 1.1 装饰设计的概念与特征 课堂引入： 用幻灯片放映装饰图案在生活中的实际案例，引出课程名称，并强调其重要地位，引出装饰图案概念。 讲授新内容 ※※※※ 一、装饰的概念 1.传统的观点——字面的解释 装饰是对主题的美化加工。 装饰被看作是实用的文采样式——调了装饰图案的依附性和2.现代主义设计的观点 装饰是一种具有独特意味的艺术形式。 装饰的概念很宽泛： ①从装饰的应用范围上讲——实用性的艺术设计种类。 ②从视觉传达的角度看——传播信息的艺术手段。 ③从装饰设计的形式上讲——装饰是一种美的艺术形式 总结装饰设计概念。 ※※※※ 二、装饰图案概念 1.广义的装饰图案 2.狭义的装饰图案 ※※※※ 三、装饰图案的分类 1.艺术形式（空间划分）——平面构成图案和立体构成图案 2. 性质划分——基础图案和专业图案两类。 3.按组织形式分类——单独纹样图案、适合纹样图案和连续纹样图案 4.按形态分类——自然形态构成的图案和抽象形态构成的图案 5.按题材分类——植物图案、动物图案、人物图案、风景题材图案和几何图案 6.按艺术风格分类——传统图案、民间图案和现代图案 ※※※※ 四、装饰图案设计的艺术特征 1．题材的多样性 2.概括、单纯 3.秩序鲜明 4、平面化处理 5、寓意性 ※※※※ 五、装饰图案设计的工具准备 1. 草图阶段 草图阶段需要使用的工具包括铅笔和普通纸张。 2. 设计制作正稿阶段 设计制作正稿阶段需要使用的工具包括软橡皮、颜料、笔、纸张和其他工具。 （1）软橡皮。 （2）颜料。颜料包括水粉颜料、油画颜料和丙烯颜料。水粉颜料色相明确、饱和；油画颜料色相明确、饱和且厚重；丙烯颜料色相明确饱和且呈半透明状，不容易退色。 （3）笔。需要使用的笔包括铅笔，叶笔，针管笔，钢笔，柔硬适度的大、中、小毛笔，大小排笔（平涂颜料用）等。 （4）纸张。铜版纸、水粉纸质、皮纹纸质、素描纸质 设计者应根据纸张的特性及其能够产生的效果来选择所用纸张的品种，以达到更好的装饰效果。 另外，可以利用旧包装盒、包装纸的背面为设计纸张材料加强材料的回收利用价值。 （5）其它工具。针管、牙刷、圆规、食盐、糨糊等，这些工具可使画面出现特殊的肌理效果。 ※※※※ 四、装饰图案设计的学习方法 1．临摹 2．写生与变化 3．装饰的继承与创新 ※※※※ 八、小结 1. 装饰的概念 2.装饰图案概念 3.装饰图案的分类 4.装饰图案设计的艺术特征 5.装饰图案设计的工具准备 6.装饰图案设计的学习方法 《装饰图案》教案 PAGE PAGE 6 授课时间： 年 月 日 使用班级： 授课章节名称： 1.1 装饰图案的历史演变 教学目的： 通过对理论的讲述，使学生对装饰的起源和中西方装饰艺术有一个基本的了解认识。结合传统、现代的装饰图片，使学生进一步加深对装饰、装饰图案的理解与认识，对装饰的运用领域有一个明确的认识。 教学重点：中国传统图案的特点； 掌握不同时期，不同传统图案的特点 教学难点：了解不同历史时期不同西方国家的装饰发展的风格与特征。 教学方法：练习、讲解；讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。 教学手段：多媒体教学，课堂讲授和课下材料收集。 教案实施效果追记： 《装饰图案》教案 PAGE PAGE 9 1.2 装饰图案的历史演变 课堂导入： 展示具有传统图案在生活中应用的实际案例，激发学生对中国传统文化的热爱，引出本单元设计任务：传统图案、民间图临摹创新设计，任务驱动，导入装饰图案的历史演变理论知识。 讲授新内容 ※※※※ 一、中国传统装饰图案 1. 装饰图案的起源 2. 原始社会时期的装饰图案 （1）原始彩陶。 ①仰韶文化彩陶。 ②马家窑文化彩陶。 （2）岩画 3. 青铜器时期的装饰图案 （1） 饕餮纹 （2） 夔龙纹 （3）凤鸟纹 （4）象纹——象纹与以上纹饰不同，它源于自然，体现了原形的基本特征。 4. 春秋战国时期的装饰图案 装饰的风格变得更加活跃。贴近生活，把自然中的动物、生活中的场景如宴乐、渔猎、水陆攻战等生活图案运用于不同的