中国文化概论教学参考.docVIP

PAGE PAGE 1 中国文化概论 教学目的：开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解中国文化的发展概况，更好地弘扬民族传统文化和民族精神，继承优秀文化，创造有中国特色的新文化。通过学习，研究中国文化，使学生更加准确而深刻地认识我们民族自身，使学生更加准确而深刻地认识我们当前的国情，使学生以理性态度和务实精神去继承传统、创造更加美好的新文化。开设本课程的最终目的，在于培养学生的民族责任感、理想、追求、价值取向、审美情趣、培养学生做人的基本素质，提高学生的人文素质，使他们成为全面发展的人。 教学重点：绪论部分重点介绍较有影响的有关“文化”的概念，广义与狭义文化的内涵及外延。第一章、第二章除介绍中国文化产生和发展的历史地理环境、经济基础、社会政治结构外，重点介绍中国传统文化的发展历程，以便学生对中国文化的产生和发展有一个纵向的了解。第三章到第十章对中国文化的主要门类和成就进行介绍，除引导学生对中国文字和典籍、科学技术、教育、宗教、行为、民俗礼仪等内容进行了解和研究外，重点学习和研究哲学、文学、艺术。同时，要探讨如何在继承传统文化精髓的基础上创新当代文化，如何建设具有中国特色的社会主义新文化。 教学难点：本课程是一门知识性、理论性、实践性都很强的课程，因此要在教学中讲究方法，做到历史梳理与逻辑分析相结合、典籍研习与社会考察相结合、批判继承与开拓创新相结合等等。中国文化历经数千年演化，内容异常丰富，既要对它的来胧去脉有一个明晰的了解，又要避免被无法穷尽的枝节材料所淹没。教学中，要在文化素质“内化”上下功夫，要在如何创造具有中国特色的社会主义新文化上进行大胆探索，在弘扬民族传统文化和民族精神的前提下使大学生的文化素质具有时代性和创新性。 绪　　论 一、教学目的 通过介绍“文化”、“中国文化”、“中国古代文化”的内涵和外延，使学生了解中国文化的涵义、源流、范畴，构成特点与地位。进而使学生了解学习本课程的目的、意义和方法。 二、教学重点 1、介绍几种有代表性的“文化”概念的说法，明确“文化”是一个内涵丰富、外延宽广的多维概念。 2、阐述广义“文化”与狭义“文化”的区别。 3、讲述中国文化的基本内容及传统文化的主要对象。 三、教学难点 通过对古代文化及其现代传承情况的了解，使学生联系现代社会生活中种种被冠以“文化”的现象，如企业文化、旅游文化、女性文化等，进行分析比较，深入认识本课程研究的对象及其意义。 第一章　中国传统文化的形成及基本精神 一、教学目的 通过介绍中国历史地理环境、经济基础以及政治结构的特征，使学生了解中国历史地理环境对中国文化的形成、延续和多样性的影响。了解在中国文化形成的历史进程中，创造中国文化的主体及参与者。掌握中国传统文化基本精神的主要内容及其功能，理解中国传统文化在建构当代中国文化的进程中所起的作用。 二、教学重点 1、介绍中国历史地理环境的基本特征及其对中国文化的影响。 2、介绍中国古代社会政治结构的两大特点：一是宗法制完备，二是专制主义严密。探讨宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响，了解中国古代政治结构的特点直接影响了中国传统文化的发展方向。 3、介绍中国传统文化基本精神的主要内容、功能及其对于当代中国文化构建的意义。 三、教学难点 结合具体史实，使学生充分理解自然地理环境和人文地理环境、中国传统社会的经济发展特点以及古代政治制度时对中国传统文化的影响，在介绍“特点”的基础上探讨“影响”是本章的难点。 第二章　中国传统文化的发展历程 一、教学目的 依照时代先后，介绍历代文化的发展历程，让学生从纵向上把握各个朝代文化的特征和成就，了解中国传统文化的来胧去脉，为学习各专题文化打下良好的基础。 二、教学重点 1、上古时期重点介绍中国文化的产生背景，原始观念文化。 2、殷商西周时期，重点介绍文化从神本走向人本，周人的文化维新。 3、春秋战国时期，重点介绍诸子百家兴起的原因及其学派特征。 4、秦汉时期，重点是文化的统一和宏阔的文化精神、辉煌的文化成就。 5、魏晋时期，重点介绍此时的多元文化（二学二教）及文化成就。 6、隋唐时代，重点介绍唐文化繁荣的背景及气魄，唐代在文学艺术方面取得的成就。 7、宋元时期，重点介绍宋代的雅与俗，宋元时期在科技方面取得的成就，元杂剧的文化意义。 8、明清时期，重点介绍明清两朝对古典文化的大总结。 三、教学难点 1、客观地、历史地阐述中国文化的发展脉络，使学生对中国文化的发展历程有一个纵向的把握，同时在纵向比较中对每个朝代的文化特征及其成就有更直观的感受。 2、使学生了解中国文化在历史进程中尽管冲突不断，但仍能绵永至今的根本原因，理解中国传统文化在动乱、冲突与融合中走向繁荣的历程及衰变的原因，同时思考曾经辉煌的中国文化如今停滞不前的原因。 第三章　语言文字和典籍 一、教