让写作成为初中生的内心需要.docVIP

PAGE PAGE 1 让写作成为初中生的内心需要 　　摘要：在作文教学中，只有学生体察真实生活（真人、真事、真情），才能唤起主动写作意识，写出“真话”；只有感受到他人对自己努力写作及习作的认可与赞许，才能感悟写作的意义，写作才能成为初中生的内心需要。 　　关键词：作文教学；留言式随笔；鉴赏性心态；内心需要 　　中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1009-010X（2013）01-0041-02 　　写作教学的目的是什么？我们会说，是为了学生“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”。可现实是，我们越努力地教、努力让学生的作文优秀起来，学生的作文越写越四不像。仔细分析，会发现，实践中我们更多研究的是教师怎么教，更多是从取材、立意、谋篇布局上去指导学生，而忽视了学生怎么写。王金霞老师认为教学“应使学生‘主动探究’学习内容，而非处于‘被动教’地位，学习才能达到高效。”所以，作文教学应首先研究如何调动学生主动性，如何把写作变成学生内心的需要。 　　“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，写作时作者一般有读者意识。初中生习作的读者是老师。应该说作文是学生运用文字表达自己、与老师交流的一种方式。事实上，语文老师经常看到的是学生拼凑、应付之作，很少能从作文中看到学生本人真实想法。出现这种现象的原因，我认为有两点，一是学生受取材、立意等写作要求的束缚，不