谈如何创造“活课堂”.docVIP

PAGE PAGE 1 谈如何创造“活课堂” 　　摘要要创造“活课堂”，就要激发学生学英语的兴趣。要激发学生的学习兴趣，不仅要从课堂上下功夫，还要从多方面努力，想方设法。 　　关键词“活课堂”课堂课外激发兴趣 　　“活课堂”就是一堂课要生动，有活力，充满趣味性。如果教学中单纯地运用枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，把学生纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输知识，他们便不感兴趣，这只是一节“死课堂”，就谈不上“活”了。学习需要兴趣，学英语就更需要兴趣。“兴趣是最好的老师。”是推动学习的内在力量，是学生学习的强大动力。教育心理学告诉我们：中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教师不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。我国古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”朱熹云：“教人未见意趣，必不乐学。”布鲁纳说：“对学生的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”这些都说明兴趣在推动人出色地完成学习和工作任务中的重要作用。兴趣是学生积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于接触它，并兴致勃勃地全身心投入学习和探索，变“苦学”为“乐学”，从而，取得事半功倍的成效。为此，教学中，教师要根据教材内容，充分挖掘教材的趣味因素，适当采用