《故宫博物院》第二课时.ppt

（第二课时） 黄传惕 一、知识回顾 1.故宫有什么特点? 2.本文的说明对象、说明对象的特点、说明顺序是什么？ 3.从天安门如何到太和门？ 学习目标 1.通过重点段落的研读，体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。 2.能较快的找出本文的说明方法及例句，并能说出其作用。 二、研读品味 （一）学生研读第4--10段三大殿部分 讨论：1.为什么重点介绍太和殿？按什么顺序介绍的？以什么为立足点？ 2.太和殿中为什么有那么多龙的案？为什么强调太和殿在中轴线上？是用什么说明方法来介绍的？ 3.模拟导游介绍三大殿。 4.学生评价同学的导游。 明确： 1.太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，所以重点介绍；按空间方位顺序介绍的，方位词：正中、上面、背后、两旁、仰望殿顶：以朱漆方台为立足点。 2.用龙来象征皇帝的尊严；是为了强调皇权这个中心；主要运用了列数字的说明方法。 （二）、研读内廷部分 思考： 1.内廷部分主要介绍了什么？后三宫在气氛和图案上与三大殿相比有什么变化？ 2.展示课件比欣赏图片，进行比较。 3.学生总结 明确： 主要介绍后三宫和御花园；介绍了建筑的功用、布局、特点、历史，图案的变化少了庄严肃穆的气氛，图饰总共又加入了凤饰。 （三）假如你由神武门要到天安门与另一队同学汇合，要穿过哪些门和大殿？ 提示：对照示意图，进一步熟悉路程，了解故宫的布局。 　按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 午门 武英殿 文华殿 保和殿 太和殿 中和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园 神武门 汉白玉石桥 文华殿 金水河 从 南 到北的空间说明顺序 北 南 （四）小结学习本文后在写作说明文方面得到的启示。 提示：抓住说明对象的特点：故宫--宏达壮丽、布局统一、建筑精美。 合理安排说明顺序：参观建筑物--一空间顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。 突出重点：一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心--太和殿。 三、拓展延伸 模仿本文的写法也写一篇说明文。 题目：《我们的校园》 要求：先画出学校的平面图，再按照空间顺序，做到重点突出、详略得当。 四、总结 1.主题： 本文按照空间顺序说明介绍故宫，大体上按照游览参观路线沿中轴线，由南向北逐次介绍，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。 2.说明对象及其特点、说明顺序、写作特点。