发挥党校职能作用开展创先争优活动.docxVIP

发挥党校职能作用开展创先争优活动 在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，是党的十七 大作出的重大战略部署，是深入学习实践科学发展观活动的 延展和深入，是党的建设一项重要的经常性工作。作为党委 的职能部门，作为党员干部学习、培训、提高的主阵地，党 校工作是党的工作的重要组成部分。在新时期新形势下，结 合正在开展的创先争优活动，党校要紧密联系工作实际，突 出实践特色，发挥自身职能作用，为开展创先争优活动提供 有力的支持和保证。 一、深刻理解创先争优的科学内涵，为开展创先争优活 动奠定基础 （一）“创”中求新 创先争优活动，关键在“创”字。创造科学发展新经验, 创造转变方式新局面，创造服务群众新手段，所有的“新”, 都需要敢想敢干、奋力开创。一切创新行为，目的都是围绕 发展大局，推动中心工作，服务广大群众，且不能曲解创” 的本义，华而不实搞创新，轰轰烈烈走过场，只在材料中创 新、口号中创新、表象中创新。 （二）“先中求实 创先争优活动，目标在“先”字。只有广大基层党组织 和党员奋勇争先，争当一流，党的执政能力才能全面增强， 各项事业才能焕发蓬勃生机，人民群众才能得到更多实惠。 （三） “争”中求进 创先争优活动，核心在“争”字。唯百舸“争”流，方 能更“进” 一步，迈向科学发展新天地。“争”的途径和方 法很多，争着抓学习，争着下一线，争着干工作，争着帮民 富。 （四） “优”中求好 创先争优活动，标准在“优”字。创先争优活动，要在 “优”字上下功夫，着眼于提升个人素质，强化基层组织， 推动事业发展。“优”应基于“实”。“优”应立足“干”。 “优”应着眼于“好”。 二、明确职能定位，增强开展创先争优活动的责任感使 命感 （一）开展创先争优活动是巩固扩大学习实践活动成果 的现实需要 党中央组织开展的创先争优活动，是推动学习实践科学 发展观向深度和广度发展的重要举措，是对党内集中教育和 党的建设经常性工作的有机衔接。开展创先争优活动，有利 于进一步把学习实践科学发展观的成果运用到基层组织建 设；有利于进一步抓好整改落实的后续工作，兑现向群众作 出的承诺；有利于进一步健全和促进科学发展的体制机制， 推动创建一流党校向深度和广度发展，在新的起点上推动党 校各项工作又好又快发展。 （二） 开展创先争优活动是加强基层党组织和党员队伍 建设的必然要求 党员干部队伍的政治素质、业务能力、作风状况如何， 直接影响党的执政水平和党在人民群众中的威信。建设好党 员干部队伍，从而更好地担负起推动科学发展、服务科学发 展的历史使命，是党建工作义不容辞的重大责任。开展创先 争优活动，对于增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力, 增强党员队伍的责任感、使命感，更好地保持和发挥党的先 进性，提高党的执政能力，巩固党的执政基础，必将发挥重 要的推动作用。 （三） 开展创先争优活动是推动党校整体工作科学发展 的重要举措 《中国共产党党校工作条例》和《2010-2020年全国干 部教育培训改革纲要》对新时期干部教育培训工作提出了更 高的要求，从而迫切需要各级党校能更好地为地方经济社会 科学发展服务、为干部成长服务。深入开展创先争优活动， 有利于更好地发挥党校在干部教育培训方面的主渠道主阵 地作用，有利于进一步调动和激发党校党组织和广大党员的 积极性、主动性和创造性，着眼全局、立足本职、求真务实、 争当先锋，不断提升党校的办学水平和培训质量，为地方经 济社会发展提供更加有力的人才保证和智力支持。 三、发挥职能作用，增强开展创先争优活动的针对性和 有效性 （一）充分发挥“主渠道”作用，在提升党员干部素质 能力上创先争优 在培训理念上要牢固树立按需培训的理念。要增强针对 性和实效性，更加重视研究组织需求、时代需求、岗位需求 和个人需求，按需施教，积极探索建立适应领导干部培训需 求的分类别、分层次教学体系。在教学计划制定中要强化培 训需求导向，做到科学发展需要什么就培训什么，干部成长 缺什么就补什么，坚持联系实际、学用结合，以形成党校联 系实际办学、教师联系实际教学、学员联系实际真学的良性 互动机制；要大力实施“请进来 互动机制；要大力实施“请进来”、 “走出去” 战略, 极拓展培训新路子，把专家学者和各行各业优秀人物请进 来，让学员走出课堂，深入社会开阔视野。要不断创新教学 方式方法，在教学方式和教学内容上做到“三坚持，三结 合”:一是坚持理论与实际相结合；二是坚持党的基础理论 与业务知识相结合；三是坚持培训学员与提高自身相结合。 （二）充分发挥“思想库”作用，在为县域发展建言献 策上创先争优 一要在明确调研发展方向的基础上，把当地党委政府的 重点工作当做中心，始终按照围绕中心、服务大局的根本要 求来思考和谋划调研工作，当前尤其要围绕县域经济又好又 快发展开展课题研究，形