课件：《九连环的奥秘》.pptVIP

可编辑 可编辑 古老的智慧——九连环 指导老师：陈春艳 课题组成员：张诗琦105（组长） 杨丰睿105 戚璐璐104 张璐冰104 陈张雷105 林武杰105 张俏依106 徐佳男108 研究背景 九连环-红楼梦中的九连环 第八回：比通灵金莺微露意，探宝钗黛玉半含酸。 开头说了点儿贾母去宁府看戏的事，不过是起个头儿。宝玉送贾母回来，本想还看戏的，“想起近日薛宝钗在家养病，未去亲候，意欲去望他一望”——这是有伏笔的，前一回宝玉和黛玉玩九连环时，听说宝钗身上不大好，便吩咐丫头去看望，“论理我该亲自来的就说才从学里来，也着了些凉，异日再亲自来看。 九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，实为老少咸宜。 研究内容 研究九连环的解法及其蕴含着的哲理 研究计划 1.学会玩九连环 第5-7周 2.了解九连环的结与解 第8-9周 3.探索九连环中蕴含的哲理 第10-12周 4.资料整理并完善资料 第13周 5.组员之间进行讨论写出心得并写好调查报告 第14-15周 6.根据指导老师的修改对报告和方案进行修改 第16-17周 7.撰写论文 第18-20周 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 数学 1.查找资料：张俏依 徐佳男 2.统筹整理资料：杨丰睿 张诗琦 3.采访记录：戚璐璐 张璐冰 4.撰写论文、报告：林武杰 陈张雷 1)对于本课题,我们以有一定准备,但仍需得到学校的支持,希望指导老师能在相关研究上给我们更多的指导,对于如何找相关人士做访问、如何设计提问进行指导并提出建议从而使我们小组顺利完成任务. 2)我们会在近期作好必要的前期工作.如:利用休息时间进行查找资料和实践调查,多进行小组论证. 3)在研究阶段,我们请指导老师加以完善. （论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：论文、研究报告 表达形式：（文字、图片、实物、音像资料等）：文字、表格 报告撰写人：林武杰 陈张雷 课件设计:张诗琦 九连环的确环环相扣，趣味无穷。在第一次玩时，需要分析与综合相结合，不断进行思考和推理。复杂的玩法需要耐心和在困难面前不急躁的作风，切不可心浮气躁，使用暴力。玩九连环的次数多了，就会越来越熟练，也会对玩法有更加深刻的理解，能更好地体会其中的内在思想。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑