2018年秋七年级语文人教部编版：第六单元第19课.pptVIP

19 皇帝的新装 广东学导练 第六单元 考 点 链 接 学习 目标 1. 积累词语，掌握文中“炫耀”“滑稽”“骇人听闻”“随声附和”等词语的书写与含义 2. 学习快速阅读，在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容 3. 学习本文通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法 4. 揣摩课文中带有感情色彩的语句，体会文中带有夸张和嘲讽意味的语句 考点 链接 【考点1】体会文章运用多种描写方法来表现人物形象 （1）“‘那真是理想的衣服！’皇帝心里想，‘我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！’” 这是心理描写，对皇帝的心理进行了细腻的描写，刻画了皇帝的内心世界。 考点 链接 （2）“‘哎呀，美极了！真是美妙极了！’老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，‘多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。’” 这是语言描写，通过对老大臣的语言描写，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。 （3）“‘我并不愚蠢啊！’这位官员想，‘这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！’因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。‘是的，那真是太美了！’他对皇帝说。” 这是心理和语言描写，刻画了“诚实”的官员的虚伪和自欺欺人的丑恶脸孔。 （4）“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。” 这是动作描写，一“转”一“扭”，生动形象地写出了皇帝做作的丑态。 （5）“因此他摆出一副更骄傲的神气。” 这是神态描写，皇帝不能在公众面前暴露出自己愚蠢、不称职的真面目，只好硬撑着，表现了皇帝的外强中干。 考点 链接 【考点2】掌握作品想象丰富、夸张大胆的写作手法 本文从人物性格的刻画到整个情节的安排，从开头到结尾，全面而成功地运用了丰富的想象和大胆的夸张。例如，开头一段，写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天每一分钟都要换一套衣服；面对骗子的骗局，从皇帝、大臣到普通老百姓，为了不让人觉得自己愚蠢或不称职，都不得不说假话。他们那样的心理、那样的言行，固然荒唐可笑，却又是十分合理的。作者的想象既匪夷所思，又合情合理。 名师导学 1.背景解读 《皇帝的新装》这篇故事写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，丹麦却还是个君主立宪国家。丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活。面对这样的社会现实，安徒生根据一则民间故事改编成《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行为，深刻地解剖了当时社会的病状。 名师导学 2.内容梳理（阅读课文，完成下列结构图） 君臣看新装 皇帝展新装 昏庸、虚荣、愚蠢 虚伪、狡猾、愚蠢 名 师 导 练 【基础训练】 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）任何不称职的或者愚蠢得bù kě jiù yào（ ）的人，都看不见这衣服。 （2）我什么也没有看见!这可hài rén tīng wén（ ）了。 （3）皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的xūn zhāng（ ）。 （4）这也真够huá jī（ ），但是我决不能让人看出来！ 不可救药 骇人听闻 勋章 滑稽 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 骇人听闻的黄洋被害案引起了社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强青年健康心理的培养。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 他今天起了个大早，为的是在伙伴们面前炫耀一下他的新衣裳。 D. 谁称不称职，谁是真心为百姓谋福利，大家心里一清二楚。 B 3.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。 B.歼-31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家 。 C.为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习作出统一科学的安排。 D.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考。 D 4. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话。 如果你是一棵大树，就洒下一片荫凉；如果你是一株小草，就增添一分绿意；__________________，____________________； __________________，___________