小学信息技术教育的困境及出路.docVIP

PAGE PAGE 1 小学信息技术教育的困境及出路 　　小学信息技术教育是一门让学生初步掌握计算机基础知识和基本操作技能，以加强学生对信息收集、加工、处理能力培养的专业化课程，是学生信息素养的重要启蒙教育阶段。然而目前，在小学信息技术教育实践中，部分教师“老套”的教学理念和“陈旧”的教学模式往往不能激发学生的学习兴趣、提高学生的学习动机、调动学生参与课堂学习的积极性，严重阻碍了学生综合能力的平衡发展。 　　在当前应试教育向素质教育艰难转轨的背景下，小学信息技术教育如何结合信息化社会的发展规律和素质教育理念的要求，全力推进素质教育，为学生提高信息素养和综合能力奠定基础呢？ 　　一、小学信息技术教育的困境 　　1.应试教育思想作祟，信息技术教学得不到重视 　　目前，部分小学信息技术教育工作者仍推崇应试教育，认为在教育考试体系中，信息技术不参加任何正规的考试，学生学习成绩和教学效果并不通过分数的形式纳入教学成绩评估，所以得不到学校领导和教师的重视，甚至免除了信息技术课的开设，或在信息技术课上进行其他学科的教学，或即使开设，多是走走过场而已，不论教学内容深浅及要求，打开机器，让学生上自习课或自由练习课，信息技术教育形同虚设。学生连基本的操作能力都不具备，更别说信息处理、运用能力，从而造成了学生素质发展的不平衡。 　　2.教学方式单一，学生综合素质得不到培养 　　信息技术教育作为一