浅议普通高中美术教学的现状与发展.docVIP

PAGE PAGE 1 浅议普通高中美术教学的现状与发展 　　一引言 　　本人是一名从教多年的普通高中美术教师，我认为现有的普通高中美术教学的理论和实践虽经多年的努力但仍处于初创期，整体来看学科建设还极不完善和科学系统。审美教育的口号喊得震天响，但具体实践起来却举步维艰，各方面仍停留在应试教育的理论和实践的支配下。旧的教育理论和实践必须要改革，改革一切不适应的教学制度、教学内容和教学方法。 　　我们的课程标准对于美术课的性质的理解应该再补充上新的九年义务制美术课程标准对其的说明：“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是全体学生的必修课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程凸显视觉性，学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的新现象，培养人文精神。美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。”比高中的课程标准更加强调实践和可操作性，更加具有美术学科的特征，可谓特点鲜明，重点突出，指导性更强。 　　二美感形成的过程 　　审美教育的核心是审美能力的