PEP三年级下册小学英语第五单元教案资料.docVIP

PAGE PAGE 3 PEP2 Unit 5 Do you like pears? 课型：单词教学 页码：P49 【教学内容】第一课时 PA Lets learn Lets chant 【教学目标】 1.本部分主要学习关于水果的单词.apple, orange, pear, banana要求学生能够听说认读。 2.能听说会读句型“--Do you like …?--Yes, I do.” 3.能在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣 【教学重点、难点】 1、重点：学习关于水果的单词. apple orange, pear, banana要求学生能够听说认读。 2、难点：能听说会读句型“--Do you like …? --Yes, I do.” 【教学准备】 教师：录音机、磁带,单词卡片 学生：课本、作业本。 【教学过程】 一、Warm-up 1. 教师播放第一册Unit 3 Lets chant I can see a rainbow.的录音，学生边听边做动作，并有节奏的吟唱。 2. 师生互致问候。 3. 让学生听第一册学生用书，Unit 3 Lets do 部分。根据录音做动作。 【设计意图】 ：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。. 二、Presenation 1、教师通过水果的实物，或蜡制品引入生词。如，Look , I have a apple. Its red. 教师出示单词卡，让学生跟读生词，让学生注意下面单词的发音。Apple 注意A的发音回顾一下，bag，cat，dad，Hand 2、以同样方式教授一下单词，pear，orange，banana，注意复数的变化和读音。 3、教师将水果单词卡片贴在黑板上，并板书句型“Do you like …？”引导学生回答“Yes, I do”操练句型。 4、教师请学生利用手中的水果卡片，与同桌互相联系句型“Do you like …？” Yes, I do” 5、请学生上台表演，给予一定的奖励。 6、让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇。并要求学生指着相应的单词，力求做到手到，眼到，口到，心到。 【设计意图】 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。 三、Practice 1. 自编chant：apple，apple，apples，do you like apples？_Yes. I do. Pear，pear，pears，do you like pears? _Yes. I do. Orange, orange, oranges, do you like oranges? Yes. I do. Banana, banana, bananas, do you like bananas? _Yes. I do. 【设计意图】 ：通过歌谣复习单词和句型 2. 猜水果谜语。猜个水果有关的谜语，学生猜对时，教师将相应的单词卡片贴在黑板上，并且用 do you like。。。询问学生是否喜欢这种水果。 3. 跟读chant，分组表演 四、Homework 把所学的水果用英文讲给家长或朋友听。 【板书设计】 Unit 5 Do you like pears? Pear orange Apple banana --Do you like …? -- Yes, I do. 【教学反思】 PEP2 Unit 5 Do you like pears? 课型：对话教学 页码：P48 【教学内容】第二课时 PA Lets talk Lets play 【教学目标】 1.听懂会说 Lets talk部分的会话“Do you like …?””Yes, I do.””“No, I don’t. I like…” 2.在实际情境中能运用句型 “Do you like …?””Yes, I do.””“No, I don’t. I like…” 3.练习Lets play 【教学重点、难点】 重点：听懂会说 Lets talk部分的会话，掌握生词honey,fruit,buy 2、难点：在实际情境中能运用句型 “Do you like …?””Yes, I do.””“No, I don’t. I like…” 【教学准备】 教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15单词卡。 【教学过程】 一、Warm-up 1.日常口语练习 2.播放上一课chant，学生跟读。学