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PAGE PAGE 1 数学课堂教学如何实现以学生为主体 　　【摘要】在数学课堂教学中，要转变教师的角色，放手让学生自己活动，自主探索，充分发挥学生的主体作用，激发求知欲，真正调动学生学习数学的积极性和主动性，发展学生的思维能力，发展学生的个性，培养学生的创新能力，这不仅是提高课堂教学效率的需要，也是数学教学活动中培养学生创新精神和实践能力的需要。 　　【关键词】数学教学学生参与教学主体 　　【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）02-0132-01 　　在数学课教学中，教师就是要遵循学生情感发展的过程，以学生的认知规律和一般的学习方法为依据，确定教学目标，处理学习素材，选择教学方法和课堂教学组织的最佳形式。这不仅是提高课堂教学效率的需要，也是数学教学活动中培养学生创新精神和实践能力的需要。这就要求数学教学必须以学生为主体，调动学生积极而主动的参与课堂教学，让学生真正成为数学活动的主体，也只有让学生成为教学的主体，才能激发学生思维，发展学生的个性，从而培养学生的创造力。那么，在数学教学中如何使学生真正成为教学活动的主体呢？ 　　一、教师转换角色使学生成为教学主体成为可能 　　新课程改革对教师角色的转变最基本的理念就是：“学生是数学学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”。这一理念改变了教师是知识传授者的传统观念，提倡教师