四年级下册语文4.2《一双手》.pptVIP

两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 这双手美吗？ 一、整体感知，认识“一双手” 用自己喜欢的方式快速阅读课文，圈点文中的生字词，并按照提示要求填充。 本文写了 的一双手 （提示：所写人物、职业、年龄） 本文写了32岁的林业工人张迎善的一双手。 二、细读课文，解读“一双手” 1、找出具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书上做出适当的圈点和评注。 2、说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？可以用“这是一双 的手，你看： 。”的句式交流。 （方法：先运用文中的关键词概括此手的特征，然后用文中的描写句印证 ） 示例：这是一双又黑又粗的手，你看：它的皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。 3、根据以上概括，能否用一个恰当的词语说说这双手给你的总体印象。并根据课文说说你的理由。 总体印象：奇丑（饱经沧桑……） 理由：为多栽种树木完全不顾自己的手。（一天栽1000多棵树，一天得往土里插三四千次。栽树26万多棵，造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧，生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。） 4、了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的认识，你还认为他的手丑吗？ 请再次用“这是一双 的手”的句式，谈谈你的深层感受。 创建绿色宝库的手; 创造美的手； 造福后代的手； 造福全人类的手…… 5、此刻，你对张迎善同志一定有了更多的认识，在你眼中，他是怎样的一个人？概括：文章塑造了一个 的人。 文章塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在的劳动者。 假如张迎善被评为2008年感动中国的十大人物之一，请你借鉴下面两段颁奖词，也为他写一段颁奖词。（提示：强调这双手创造绿色的意义，100字左右 。） 毕生梦想消除饥饿袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 霞蔚长空警魂不朽任长霞 她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！ 假如张迎善被评为2013年度“感动中国”十大人物。请你借鉴下面几段颁奖词，联系课文内容，为张迎善也写一段颁奖词。 三、情感升华，赞美“一双手” 颁奖词：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。 谁能让荒山成为绿塔；谁能让浊水成为清溪？ 　　一双手，改造迹地林，次生林44.5顷；一双手，种树26万多棵！ 　　历经千锤百炼，却知难而进； 忍受千辛万苦，却毫无怨言。看到他的手，我仿佛看到一山山碧绿的森林。 　　他是一名普通的育林工人，他把自己的青春献给了大山，他像一棵青松，屹立在苍山之上；他像一棵小草隐没在山林之中。 　　一双丑陋的手，种下无数棵树，他为祖国，为了后人！留下一片油油树阴…… 　　只凭这种敬业精神，让这年仅32岁的年轻育林功臣，创建了一座绿色金库！ （五一劳动奖章） 你觉得本文的成功之处在哪里