让多媒体走进英语课堂 激发学生学习兴趣.docVIP

PAGE PAGE 1 让多媒体走进英语课堂激发学生学习兴趣 　　摘要新课程理念下的初中英语教学打破以单一方式进行单向传播的传统模式，取而代之的是运用多媒体实施个性化主动式、合作式的情感教学。多媒体辅助教学突出教师的角色定位，改善学生学习方式，提高学生自主学习的能力，实现高效课堂。 　　关键词多媒体教学；初中英语；探究学习 　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）07-0042-02 　　英语是一门语言学科，语言是文化的载体。在初中英语新课改的要求下，高效课堂解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在英语教学中，利用多媒体网络资源，激发学生的学习兴趣，创造给学生一种现代的自主的学习环境。所谓多媒体教学，是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合。 　　学习英语的目的是为了是培养学生的听、说、读、写能力及灵活运用语言的能力。组织有效的探究学习，倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的学习方式，使英语教育面向全体学生，学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。提高学生学习英语的兴趣和自主性，大大培养学生的信息素养，促进学生综合素质的不断提升，大面积提高课堂教学质量。下面就结合英语教学实践，谈谈多媒体在初中英