让学生在数学活动中有效探究.docVIP

PAGE PAGE 1 让学生在数学活动中有效探究 　　【摘要】动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。作为教学活动引导者的我们应该营造和谐氛围，提供探究空间；鼓励动手实践，体现探究价值；尊重个体差异，提高探究热情；改编原有习题，伸延探究内容。 　　【关键词】数学活动有效探究 　　【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0160-01 　　《数学课程标准》明确指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”那么在小学阶段，作为教学活动引导者的我们应该如何让学生有效的参与，从而让学生学生逐步理解和掌握获取数学知识的有效途径和方法呢？结合教学实际谈一些粗浅的认识。 　　一、营造和谐氛围，提供探究空间 　　儿童心理学研究表明：儿童学习新知总是建立在一定的知识经验之上。因此在教学中，教师要善于提供多种感性材料，丰富学生的生活经验，激发学生的记忆表象。在学习中，教师要注重营造和谐的环境，促使学生在其中不断积累对新授内容有益的经验。这里提及的积累不是一蹴而就的，而是通过教师精心预设，一步一步逐步渗透，它需要一个过程去实现。因此，在教学过程中，教师要有意识地作好孕伏，为后面的知识学习作好铺垫工作。 　　在教学《分数的意义》这一课时，课伊始我先请学生回忆一下我们已经学过的