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对教育师资建设几点思索及建议 【摘要】在高中音乐鉴赏中，课程改革和推广的关键在于 教师，因为教师时教学改革的直接的实施者，教师的素质和 对标准的理解程度，直接影响到教学成果的成败，影响到学 生音乐素养的提升。本文结合教学实际，对当前高中音乐鉴 赏教学中师资建设方面所存在的问题进行了分析，并对如何 更好的进行师资建设，提出了几点看法和建议。 【关键词】高中音乐鉴赏；师资建设；存在问题；建议 措施 一、当前高中音乐教育师资建设所存在的问题 1.对课程改革和新课程标准的理解和认识不全面，不深 入 课程改革的关键在于教师，因为教师时教学改革的直接 的实施者，教师的素质和对标准的理解程度，直接影响到教 学成果的成败，影响到学生音乐素养的提升。音乐课程改革 已经不是刚刚开始了，我们的教师理应对新的目标和要求有 着一个全面和清晰的认识。而当前很多教师对课程改革的意 义和课程标准的要求认识还不全面，不深入，在实际的教学 中没有把握住改革的精神实质和内涵，出现了误解和偏差。 2?教师的个人能力有待提高 多数教师的知识面还很狭窄，掌握的技能也不够丰富， 教师个人信心不够充足。新的课程标准对教师提出了全新的 要求，教师不但要有过硬的专业技能，还要有全面的个人能 力和综合素养，例如新的课程标准倡导学科综合，这就要求 教师不但要有音乐方面的知识和技能，对于和音乐相关的姊 妹学科，也要有所涉猎和了解，如果相关的知识储备不足， 知识结构不够完善，面对新教材、新要求，就会感到心有余 而力不足。 学习和交流的机会少 多数教师长期没有外出学习和交流的机会，甚至同一个 地区的学校和学校内部之间，也很少有教研活动的开展，有 了新的教育理念和新的教学目标的提出，而教师相应的培训 和提高却跟不上，这就造成了一前一后的矛盾出现。而且有 的学校没有音乐类书籍刊物的订购，教师们长期处于一个相 对闭塞的环境中，限制了教师专业能力和综合能力的提高。 教学方法陈旧，不能及时总结 我们知道音乐是一门体验性的学科，教学中，要改变过 去传统的教学模式，改变那种只考虑教材要求和从教案出 发，立足于讲解音乐、传授知识，而且越是系统、细致就越 好的指导思想，改变那种不考虑学生的实际需要，不顾及学 生感受，只能被动接受的陈旧观念。 二、对高中音乐教育师资建设的几点思考和建议 1.增加音乐教师的数量 学校领导要在统筹规划的前提下，在对音乐教师的引进 上进行适当的倾斜，保证音乐教师的数量，特别是新的课程 标准颁布以来，高中音乐教育体现出全新的教学理念和教学 方法，尤其需要一些接受过现代教育理念教育的和充满青春 活力的年轻教师，来充实学校当前的音乐教师队伍，教师数 量上的保证，是顺利开展高中音乐教育的前提和基础。 2.增强高中音乐教师的事业责任心 在片面追追求升学率和素质教育开展的并不完善的今 天，高中音乐教师在待遇上、重视程度上、个人发展上，都 存有一定的弊端，这是一个无需回避的客观现实。我们的教 师工作热情不高，教学质量便得不到保证。要知道音乐是一 门情感的艺术，只有热爱音乐，热爱学生的老师，才能够把 学生培养成为一个积极向上，有着健康情感的人，才能真正 的愿意把对音乐的这种热爱与更多的人一起分享。教师要了 解学生，关心学生，尊重和爱护每一个学生，用自己高尚的 师德和充沛的情感去感染他们，让学生们在充满情感的音乐 体验过程中，获得知识和技能，获得审美能力和综合素养的 全面提高。 3?完善高中音乐教师的知识结构 新的课程目标倡导多元的音乐文化和学科综合的教学 方法，这就对教师的知识结构体系提出了挑战。要想给学生 一杯水，那么教师自己要有一桶水，只有终身不断的学习， 才能够满足不断变化发展的教学需要。特别是对于一些著名 作品的鉴赏，每一个作品都有着与之相关的时代和社会背 景，每一个作者都有着自己独特的创作感悟和情感，而这个 作品其中又有着与音乐相关诸如舞蹈、戏剧等知识，教师如 果不能对相关知识有所涉猎和了解，学科渗透和综合就会是 一句空谈。所以教师要不断地学习，不断地积累，只有教师 的综合素质提高了，知识结构完善了，学生的知识和素质才 会得到相应的提升。 4.提高高中音乐教师的教学科研能力 随着社会的发展和科技的进步，现代化的教学设施也逐 渐应用到了音乐鉴赏教学中，特别是音乐欣赏本身具有的一 些特征，使得教师要借助一些科技手段来帮助同学们体验和 理解，过去那种一台收音机一堂课的教学模式早已不能适应 新的课程目标要求。多媒体技术是当前常见的教学方法和工 具，包含音频和视频的制作，课件的制作，文档的制作等等, 都是在音乐鉴赏教学中不可或缺的技术手段。所以教师要熟 练掌握计算机应用和网络技术，用富有科技含量的教学方 法，创造性的开展音乐鉴赏教学。 加强高中音乐鉴赏教师之间的交流 在呼吁学校领导充分重视的同