谈高中物理教师在新课改下的教学方法(1).docVIP

PAGE PAGE 1 谈高中物理教师在新课改下的教学方法(1) 　　摘　　要　　新课标改革的实施是国家对教育事业的理论创新，同时也是现代教育适应社会发展的重要需求。在改革的不断深化中，教师应充分认识到自身作为教育实践的主要参与者，需要对学生的学习起到良好的引导作用，进行有目标、有方法、有策略、有特色的教学。文中笔者结合自身多年高中物理教学经验，对新课标改革背景下物理教学方法展开探讨。 　　关键词　　高中物理　　教学改革　　新课标 　　高中物理新课标改革中对教师课堂教学提出了新的要求，能够进行探究性教学。从当前的教育制度发展情况以及综合对比国内外物理教学模式的结果来看，实行探究引导教学对学生综合学习能力的培养有着积极作用。高中物理学习就是一个探究未知的过程。作为物理学科的本质属性，探究教学非常有必要纳入到高中物理教学中。促进学生自主学习、主动探究能从学生内心激发起学习物理的兴趣，进而促进高效教学的实现。 　　进行新课标改革就是要转变过去的应试教育模式为社会发展需要的综合素质教育模式。高中物理教学不仅要学生掌握科学知识，还要提高其动手操作能力以及发散思维能力。教师的教学目标的设定需要高于“传道授业解惑”，达到“有计划、有目标、有方法”的境地。学习过程中最难的部分可能就是将枯涩难懂的物理概念、定义讲解给学生们。利用科学的方法来让学生全面清楚的理解定义内涵能够独立实现外延的扩展。