提高初中数学课堂教学效益的几点体会.docVIP

PAGE PAGE 1 提高初中数学课堂教学效益的几点体会 　　【摘要】随着新课程改革的实施，对于教师来说不仅要在课堂上完成学习任务，还要求培养学生的思维能力和创造能力。那么如何达到新课改的要求，上好初中数学课，提高学生的数学成绩呢？关键在于数学课堂的教学效益。那么如何提高初中数学课堂的教学效益呢？本人对此进行了浅显的研究。下面我就谈谈几点体会。 　　【关键词】提高；初中数学；课堂效益 　　一、创设问题情境，激发学生兴趣活跃思维 　　数学是一门枯燥的学科，要使数学课变得有趣，因此老师要创设能激发学生兴趣的问题情境，调动学生学习数学的积极性。例如，我们可以将数学融入生活中，创设出生活情境，通过让学生与自己生活熟悉的情境来引发学生的思考，进而能活跃学生的思维，促进学生的学习欲望。引起学生更多的联想。达到举一反三的效果。但是任何有创设情境的问题，必须要与数学活动联系起来，千万不能为了提高兴趣而偏离主题。例如，学习《图形的平移》时，我提问：同学们去过游乐场吗？有没有坐过游乐场内的“小火车”和“摩天轮”？在这两项运动中，哪项运动属于物体的平移？　哪项运动属于物体旋转？学生的兴趣一下子被吸引了过来，大家都积极的思考，有的在互相讨论，有的忙着举手回答。这样的设计无疑激起了学生的学习兴趣。通过创设数学情境，能引起学生的深思，诱发他们的思维活跃。从而达到了提高课堂的教学效率。 　　二、转变教