我国_初中教材科学课标_和美国ngss内容对比探析_曲鹤_王晶莹.pdfVIP

20 16 11 ( ) 年 月 江苏第二师范学院学报 教育科学 Nov． ，2016 32 11 Journal of Jiangsu Second Normal University (Educational Science) Vol ，32 No． 11 第 卷 第 期 * 《 》 NGSS 我国 初中科学课标 和美国 内容对比探析 曲 鹤 王晶莹 ( ， 100048) 首都师范大学物理系 北京 ［ ］ 2011 ，2013 。 摘 要 我国于 年颁布了新的初中科学课程标准 年美国完成了新一轮科学教育改革 从设 、 、 ， ， 计理念 目标 内容几个方面对中美初中科学课程标准进行解读 找出二者的差异 并提出对我国初中科学教育改 革的启示。 ［ ］ ; NGSS; 关键词 初中科学课标 三个维度 ［ ］ G630 ［ ］ A ［ ］ 167 1 － 1696 (2016)11 － 0012 － 05 中图分类号 文献标识码 文章编号 ［2］ 面对科学技术在社会生产和生活中的深刻影 反映当代科学成果。 ， ， 美国NGSS 的设计理念主要体现在:(1)以表 响 人们迫切需要提高科学素养 以适应社会要 求， 。 ， 、 现期望为核心，突出学生能将知识的掌握转化为 获得自身发展 同时 人类还面临着资源 环 ， 可以进行评估的行为表现，以确定学生是否达到 境等一系列新问题 这些都对科学教育提出了新 ［1］ 。 ，20 11 《 ; (2 ) K － 12 、 的要求 基于此 年我国教育部出台了 义务 标准中的要求 从 年级进行连贯 进 教育初中科学课程标准(20 11 )》( 《 阶式的学习;(3 )实现科学与工程实践的有机整 版 以下简称 初 》)。 20 13 4 9 ， 《 合;(4 ) 、 中科学课标 而 年 月 日 美国 新一 着眼于为学生将来大学 工作和公民生活 代科学教育标准》(Next Generation Science Stand- 做好准备。 ards ， NGSS) ， 20 11 ， ， 以下简称 正式颁布 它是