2013年东洲区评优课教案化学组.doc

PAGE 专题复习课 课题：千变万化——溶解度曲线 抚顺市第五十中学 王晓明 年级 九年级 课型 复习课 课时 1 教 学 目 标 知识与技能 ; 1.通过对溶解度相关知识的复习，加深对溶解度曲线的理解和认识。 2.知道并能使用溶解度曲线，解决相关问题。 过程与方法： 通过对溶解度曲线有关习题的分析整理，得出解决此类问题的方法和思路。 情感态度价值观：养成勤于思考、合作求实、勇于创新和实践的科学态度。 教学重点 溶解度曲线的应用. 教学难点 根据溶解度曲线分析、解决问题 教学方法 讨论归纳法 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】漫画导入 1.观看、思考 2.选择正确的方法 调整心态，激发 学生兴趣。 【观察】出示小明的考试卷 【点题】指出本节课复习内容： 溶解度曲线的复习 【板书】千变万化——溶解度曲线 思考、小明遇到的问题，。 由学生熟悉的事例 引出复习的主题 活动一：质疑 【设置问题】已知A、B、C三种 物质的溶解度曲线如下图所示。 由下图你能获得的信息有？ 复习溶解度曲线的意义：点、 线、 面 思考、讨论，小组汇报 (比一比，看哪一组写得多，越多越好) 加深对溶解度及溶解度曲线的理解和认识 活动二：解惑 【小明的问题1】1.t3℃时，将40gA固体加入到50g水中，充分溶解后，得到溶液的质量为 【升华】变式训练 所得溶液为 (饱和、不饱和）溶液，所得溶液中溶质和溶剂的质量比 ；所得溶液中溶质的质量分数为 2.t3℃ 时A、B、C的饱和溶液各W 克水，析出晶体的质量由多到少的顺序是 。 1.汇报答案 2.讨论小明的错因。 3.总结解题的关键词及考虑的因素 4.变式练习 感受，体会 通过对与溶解度有关的复习，归纳总结涉及溶解度的解题突破口、解题思路及注意事项。 【小明的问题2】 3.从A溶液中获取A晶体可用 的方法获取晶体。 从B溶液中获取B 晶体可用 的方法获取晶体。 B中含有少量的A，若要提纯B，可采用 结晶的方法。 4.t3℃ 时A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t1℃时，有晶体析出的 ，无晶体析出的为 ，析出晶体多的为 ，析出晶体少的为 剩余溶液的质量关系为 。 【升华】变式训练5. 审题、思考 1.汇报答案 2.讨论析出晶体后溶液中各个量的变化。 3.总结规律 4.变式练习 通过对饱和溶液改变温度后，总结出溶解度的变化对溶液中溶质、溶剂、溶液的质量及溶质质量分数的影响。 【小明的问题3】 6.t3℃时A、B、C三种物质饱和溶液的质量分数由大到小的顺序是 7.在t3℃时，将（等质量的）A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是 8. t3℃ 时，将等质量的A、B、C 饱和溶液，需要水的质量由多到少的顺序是 。 【动画演示】 利用动画演示，引导学生总结点的运动规律 【方法推介】设值代入法 审题，思考 交流、讨论，板演 总结变化规律 4.变式练习 变抽象为直观，通过动态演示，帮助学生理解温度改变对溶质质量分数的影响，并总结出点的运动规律。 通过设定具体的数据，带入问题情境中，使学生简单了解--设值代入法，学会用数学方法解决化学问题。 活动三：授之以渔，以渔求鱼 2014中考回顾 2015中考演练 联系强化 应用总结的规律、方法，巩固学习效果。 谈收获、困惑 【总结】本节学到的知识 【板书设计】 千变万化溶解度曲线 1.比较溶解度的大小 2.选择结晶方法、提纯方法 3.判断溶质质量分数大小 4.比较溶质、溶剂、溶液的质量关系