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合理利用远教资源、优化小学识字教学 摘要：随着现代远程教育资源在教学中的广泛使用，使农 村的教育教学进入了一个新的时期。在课堂教学中，应用远 教资源已成为当今教学的一大趋势，它使同在一片蓝天下的 农村孩子与城市孩子享受一样的教育。远教资源使课堂教学 不再”寂寞”，学生们不仅限于以书本去认识生字，而是可 根据优质的远教资源进行自主学习；在识字教学中利用远教 资源不仅创造了生动有趣的课堂氛围，增强了教学的直观 性、形象性、生动性，而且激发了学生的识字兴趣，提高了 学生自主识字的能力。 关键词：远教资源识字教学应用 在教育薄弱的农村学校，长期以来教师们的教学都是 ‘一张嘴，一支粉笔”。陈旧的教学手段和教学方法，严重 制约着教学质量的提高；闭塞的教育环境，影响着学生的全 面发展；教师狭隘的见识，与新课程标准理念之间存在着巨 大的鸿沟。随着全国远程教育项目工程的实施，让农村孩子 能够享受到与城市孩子一样的教学环境一一“教学资源共 享”。使识字教学不在是教师口头教、学生口头学的传统模 式，而是可以充分利用远教资源来激发学生的识字兴趣和能 力。 、合理利用远程教育资源、优化识字教学目标 教学手段是为教学目的服务的。在低年级语文教学中充 分利用远程教育资源，紧扣优化识字教育教学目标这一中 心，充分利用远教资源、有效服务于语文教学。在实际应用 中用好、用实和用巧现代现代远程教育资源。 1、 巧用远