2016春高中语文 第14课《后赤壁赋》 粤教版选修《唐宋散文选读》.pptVIP

4、你又如何理解作者在梦鹤化为道士后又增添醒来寻找道士一笔？ 　　梦是一种追求，但是现实是所追求的未必能获得。“不知其处”表明作者内心面对前途、理想、抱负的迷茫，如同茫茫夜色般无迹可求，不禁让人感叹人生如梦，以此结尾意味深长。苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避世之间徘徊困惑，这种看似矛盾的思想是其复杂感情的真实体现。 （再联系《念奴娇·赤壁怀 古》中“人生如梦，一樽还酹江月”的思想，理解此 文道士化鹤的寓意。） 写重游赤壁之前的情景。 描写游览赤壁所见的初冬景物，与初游的景色大不相同。 3 述游罢就寝后梦中所见。 后赤壁赋 乐→叹 复识→悲、恐、凛 惊寤 情　感　变　化 乐： 叹： 复识： 　 悲、恐、凛： 惊寤 ： 良辰美景，笑谈之乐。 美中不足，乐的短暂。 　前赋强调人和自然同样伟大，但后赋不敢肯定。 　　　面对大自然的威力，深感个体的　微不足道，膜拜大自然 。 　　精神的升华，明白现在的人生，只是在人间的瞬息存在。“变与不变”，本质和现象之间的关系。 全篇的情感如何发展？ 本文的写作特色 1、写景抒情，质朴清新，语淡意丰。此赋的写景一向为文学家所推崇，状景写情，字字如画，句句冬景，凄凉感人。如：“江流有声…水落石出”，“人影在地，仰见明月 ”，“山鸣谷应