物质的导电性说课稿.docVIP

第四章 第三节《物质的导电性》教案设计 一、说教材： 1.地位、作用和特点： （1）《物质的导电性》一课是浙教版《科学》八年级上册第四单元《电路探秘》第3课的内容。中考考纲中要求学生“知道决定导体电阻大小的因素，理解欧姆定律，了解电阻在其中关系”，本课“电阻”知识点的学习为考纲内容作铺垫，为初中学生学习电学知识奠定了基础，具有举足轻重的地位。 （2）此节课包含了三个方面内容：导体和绝缘体、金属导电的微观解释、电阻。三个知识点相辅相成，以物质的导电能力作为主线贯穿整节课。 2.教学目标 根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标： （1）知识与技能 ①知道常见的导体和绝缘体，了解半导体材料及其应用； ②了解导体与绝缘体之间可以相互转换； ③知道金属导电的原因是有自由电子，理解电阻概念，知道电阻的单位。 （2）过程与方法 学生自主设计实验区分导体和绝缘体； （3）情感态度与价值观 通过学生动手操作，培养学生学习科学的兴趣，培养其实验探究能力、学习技能和创新思维，养成严谨认真的探究习惯和安全用电的生活意识。 3.重点难点 本着新课程标准，在吃透教材基础上，确定了如下的教学重点、难点： 重点：导体和绝缘体的区分（通过实验帮助识记，突出重点）； 难点：金属导电的微观解释，电阻相关概念（通过多媒体展示帮助理解，突破难点）。 下面，为了讲清重