浣溪沙 教学设计.docVIP

《浣溪沙》教学设计 大庆市第十四中学 赵桂云 【教材分析】《浣溪沙》是苏教2001课标版七年级第一单元诵读欣赏古代诗词三首中的一篇振作精神的词作。这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了苏轼热爱生活、乐观旷达的性格，催人奋进，激动人心。全词的特点是即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬振拔，富有哲理。它既是一首乐观的呼唤青春的人生之歌，又是语文课程中诵读欣赏古诗词教学的一个重要内容。 【教学目标】 知识与能力目标: 1、进入并领会诗词的意境，能有感情地朗读。2、学会采用多种方法收集和阅读自己需要的资料，并对资料进行初步整理、分析。 过程与方法目标: 通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏古诗词佳句妙语的能力。 情感态度价值观目标: 体会词中所表现的旷达的人生态度，并养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。 【教学重点】《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求: “诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”结合教材的特点，我认为学生应该从这首词的学习过程中提高体会、欣赏诗词中美的能力，因此我把“走进并领会诗词的意境，培养学生鉴赏诗词的能力”作为本课教学的重点。同时，七年级的学生刚刚接触词，还没有掌握进入诗词意境的方法，也不懂得如何去欣赏词，因此这一教学重点也是本课教学的另一个难点。 【教学难点】现在的孩子们大多生活在较为优越的环