放飞想象的翅膀.docVIP

放飞想象的翅膀教学设计 通远中学 王英丽 一、教材分析 新《课程标准》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这节课就应当是借助想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密性和创造性。 二、学情分析 1．心理上，中学生普遍怀有不同程度的畏惧写作心理。 2. 中学生缺乏语文素养，没有丰富的语言积累、生活积累和情感积累。 3.想象力退化，思维僵化。 三、教学目标： 知识与能力： 1.理解想象的概念及想象作文的技巧。 2.训练快速作文，评点作文的能力。 过程与方法：启发学生思维，激发学生丰富的想象力。 情感态度与价值观：培养学生在想象的天空中自由的翱翔， 写出精美的想象类文章。 教学重点 1.启发学生思维，激发学生丰富的想象力。 2.训练快速作文，评点作文的能力。 教学难点：学生对于想象这种写作的方式的把握程度和运用程度。 四、教学方法 1、游戏法 2、分析感悟法 3、拓展延伸法 五、教具准备：多媒体课 六、课时安排： 1课时 七、教学过程： （一）猜图游戏 通过猜图游戏激发学生的兴趣。教师提示。 （二）认识想象 （1）想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。（2）想像必须来源于生活。如果说想像是空中美丽多姿的风筝,那么现实生活就是手中的线。（合理的展开想象） （3）想象必须突破思维定势，打破常规。（大