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小学师德表现自我评价

过去一学年，我始终以“学高为师，身正为范”为准则，将“立德树人”作为教育根本任务，在日常教育教学中严格要求自己，努力践行小学教师的师德规范。现将本学年师德表现从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面进行全面总结与反思。

一、爱国守法：坚守教育底线，传递法治信念

作为一名小学教师，我深刻认识到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。本学年，我始终以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规为行为准则，严守“红线”，坚决抵制有偿补课、体罚或变相体罚学生等违规行为。在班级管理中，我注重将法治教育融入日常：每学期开展4次主题班会，以“小学生守则与法律”“校园欺凌的危害”“未成年人自我保护”等为主题，通过情景模拟、案例分析、儿歌创编等学生易于接受的方式，帮助孩子们树立规则意识和法治观念。例如，针对低年级学生常因争抢玩具发生矛盾的问题，我设计了“我们的班级公约”活动，引导学生共同讨论“玩具分享规则”“不小心碰撞后该说什么”等具体场景，将法律中的“平等”“尊重”理念转化为可操作的行为规范。此外，我积极参与学校“法治副校长进课堂”活动，协助整理适合小学生的普法案例，用孩子们熟悉的动画角色（如“熊大熊二”“猪猪侠”）创编法治小故事，让法治教育更贴近儿童生活。本学年，所带班级未发生任