全中小学教师融合教育知识网络竞赛-无锡特殊教育学校.ppt

2015年网络竞赛：1.全省中小学教师融合教育知识网络竞赛2.全省班主任知识网络竞赛 全省中小学教师融合教育知识网络竞赛 率先在全国推出的第一门特殊教育网络课程——《特殊需要学生的融合教育》 竞赛背景 竞赛必要性 活动目标 树立平等、接纳、融合、参与的教育理念 培养普校老师有特殊需要学生进行教育的基本知识和技能 促进残疾学生接受平等教育、全面发展和融入社会 网络课程内容 特别说明 搜不到 在《特殊需要学生的融合教育》网络课程和《特殊儿童教育导论》中出现 建议各地、各校组织教师认真学习网络课程和《特殊儿童教育导论》及参考书后再进行答题。 竞赛时间 学习准备：2015年4月15日—— 2015年5月31日 竞赛时间：2015年6月1日—— 2015年6月30日 竞赛办法 参赛对象：全省中小学教师，包括普通中小学、幼儿园、中等职业学校，以及教师发展中心、电化教育馆等其他教育机构的在职在岗教师每个大市参赛人数不低于当地教师基数的30% 教师用个人账号于6月30日前登录江苏教师教育网（）进行答题。 竞赛办法 题型:判断题、单项选择题、不定项选择题 题量：共50道 时间与成绩评定：每名参赛人员有3次答题机会，每次答题时间90分钟，取最好成绩作为竞赛最终成绩。 竞赛办法 学习资料：试题主要内容涉及融合教育的基本知识、策略与方法。可先学江苏教师教育网提供的《特殊需要学生的融合教育》等网络课程或者参考《特殊儿童教育导论》一书（盛永进主编，南京师范大学出版社2015.01） 竞赛办法 本次竞赛活动纳入中小学教师继续教育内容之中，对所有参加竞赛、成绩达80分及以上的教师，认定县级以上培训10学时,机器不好，没有补。 2015年全省班主任知识 网络竞赛工作安排 活动目标 提高全省中小学教师班主任知识水平，养成班主任以学生为本，关注学生、尊重学生、理解学生的意识和能力，促进班主任教育能力和水平的不断提升。 参赛对象 全省中小学教师：普通中小学、幼儿园、中等职业学校； 教师发展中心、电化教育馆等其他教育机构的在职在岗教师。 竞赛办法 知识准备：2015年6月1日至10月7日，教师可登录省教师教育网进入“中小学教师班主任知识竞赛”栏目进行学习准备。 2. 竞赛时间：2015年10月8日至11月8日 3. 竞赛试题。题型分判断题、单项选择题、不定项选择题三种，共50道题， 4. 答题要求。每人3次答题机会，每次答题时间2小时，取最好成绩作为竞赛最终成绩。 * * * 《无锡市教师培训学时认定 和登记管理实施办法》 锡教师〔2015〕31号 2015年4月10日 第一条　为贯彻落实《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》、《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》，制定本办法。 第二条　本办法适用于全市普通中小学、中等职业学校（含五年制高职）、幼儿园、特殊教育机构以及其他教育机构的教师、校（园）长。 第三条　中小学教师培训以5年为一周期，培训学时应逐项登记认定，统一管理。（注：5年一周期为从拟审请职称评定、职务聘任、资格证书注册的当年向前推5年，不分一级、二级、高级教师。） 第四条　中小学教师培训共分五级，即： 校本研修、县（市、区）级培训、市级培训、省级培训和国家级培训。 第五条　中小学教师培训的主要形式： （一）参加进修班、培训班或者研修班； （二）到教学、科研、生产单位进修、讲学或开展研究； （三）参加国内外学术会议和学术讲座； （四）出国（出境）进修、考察、培训； （五）单位组织的业务学习和有考核的自学； 第五条　中小学教师培训的主要形式： （六）接受现代远程教育； （七）参加教育行政部门组织并认可的教育教学及相关评比竞赛等活动； （八）发表专著、发表论文、参加课题研究、教学成果获奖、教学技术发明获奖，为县级以上教师培训授课、开公开课或示范课； （九）其他符合规定的继续教育。 第七条　教师培训以5年为一周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训不少于180学时。（注：年平均72学时，五年必须完成360学时。一节课的时间称一学时） 针对特殊岗位教师培训要求，实行单项认定和登记。其中，新任教师岗前培训不少于120学时。 江苏教师教育网网址：/uids/ 初次登录时，用户名为你的身份证号，密码为你的身份证号后六位，登录后，按平台提示修改密码； 注：修改密码时，“IP登录限制”不要去点它。否则你回家就不能登录学习了。 第八条　教师培训应当统一规划，分级管理，统筹协调，逐级落实。培训计划必须明确学时标准。教研、科研、电教、装备以及学会等教育机构组织培训，必须纳入同级教师培训规划，统一部署，分别实