一、《浮力》教学设计.docVIP

课题：一、浮力 44中学 余白云 教学目标 知识目标： 1．通过实验认识浮力，包括浮力的方向、会用测力计测量物体在液体中所受浮力的大小和浮力产生的原因。 2．探究浮力大小与哪些因素有关的实验过程。 能力目标： 1．在经历观察、分析、讨论的过程中，让学生体验科学与技术的联系，体验技术中的设计思路； 2．通过引导学生制变量法的探究控使用 ，进一步对物理常用的实验方法体验； 3．通过交流，培养学生的信息交流能力。 情感、态度与价值观目标： 1．通过引入情景设计，培养学生关注社会生活、关注身边事物的人文素养； 2．通过观察、应用电位器，培养学生乐于探索物理、乐于把所学知识应用于生活实践的意识。 教 学 重难点 重点： 1．认识浮力； 2．探究影响浮力大小的因素。 难点： 探究浮力大小相关的因素 策略方法 实验探究法、讨论法、 教学工具 PPT、 教 学 教 程 一、新课导入 实验引入： 把小球放入漏斗中，向漏斗中倒水，小球静止在漏斗中，水从漏斗颈中往入漏，当把漏斗颈口堵上，小球马上往上运动。 讨论分析实验现象 图10-1-1【活动一】 图10-1-1 1．演示：如图10-1-1，用手把乒乓球按入水中后松开手，乒乓球会上浮。 （1）由此得出：乒乓球除了受到重力的作用外，还受到什么力的作用？ （2）在图10-1-1中画出乒乓球静止在水面时的受力示意