滑轮——教学设计.docVIP

《滑轮》教学设计 陕西省合阳县实验中学 马小艳 教学目标 1、知识与技能： （1）、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组，并能识别它们。 （2）、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用和它们各自的特点。 （3）、会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。 2、过程与方法： （1）、通过观察和了解，了解定滑轮和动滑轮的结构。 （2）、经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 3、情感、态度与价值观： （1）、关心生产、生活中有关定滑轮、动滑轮、滑轮组的实际应用。 （2）、培养学生发现问题、认识问题的能力，同时加强理论联系实际、理论指导实际的意识。 教学重点及难点 重点：实验探究定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点；利用滑轮组解决简单问题。 难点：根据滑轮组的挂线方法，判断滑轮组的省力情况；根据要求设计组装滑轮组。。 教学准备 刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、滑轮、细绳。 进行新课： 一、复习提问：（1）、杠杆的平衡条件是什么？ （2）、杠杆有哪几种分类？各自的特点是什么？ 二、引课：（出示图片） 升旗时，学生站在旗杆底部向下拉动绳索，国旗就会徐徐升起。你知道旗杆的顶部有什么装置吗？ 三、出示学习目标：1、认识定滑轮、动滑轮、滑轮组，并能识别它们。 2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用和它们各自的特点。 3、会根据滑轮组的绕线判断滑轮组的省力情况，并且知道绳子自