教学设计《动能和势能》---隋东强.docVIP

学 科： 初中物理 设计者： 隋东强 好课，是思路清晰、训练到位的课，是学生活动充分、课堂积累丰富的课，是能够当堂让学生真有收获、大有收获的课。 好课，是思路清晰、训练到位的课，是学生活动充分、课堂积累丰富的课，是能够当堂让学生真有收获、大有收获的课。 课题 《动能和势能》 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课依据新课程标准和教材内容,制定了教学目标。首先创设情景，以问题导入，使学生带着疑问与好奇心走入新课，产生求知的动力。在学习新知的过程中，恰到好处的使用多媒体，借助与新知相关的模型、图片、视频资料和演示实验等来降低学生的认知难度。为了倡导学生主动参与，积极合作，勤于动手，乐于探究，亲身体验获取知识的过程，设计了学生实验环节，学生能够主动的参与到试验活动中来，真正做到通过参与科学探究活动，熟练掌握影响动能势能的因素。 2.教学背景分析 教学内容分析： （1）本节内容选自人民教育出版社《物理》八年级下册 第十一章 功和机械能第三节《动能和势能》教材分析在前两节内容功和功率的学习和认识能量的基础上,学生对能量的普遍意义了一个初步的了解.本单元旨在对几种典型的能量及其转化作进一步的探讨,逐步揭示能量转化和转