激发学生数学学习兴趣的策略研究.docVIP

激发学生数学学习兴趣的策略研究 房　子 摘要：数学的特点是抽象、严谨、应用广泛，很多数学知识对于学生来说难以理解，学习起数学来更是枯燥的，如何激发学生学习数学的兴趣，让学生更好的在课堂上高效接受数学知识并有效地进行数学探究的研究工作刻不容缓，通过多种教育理念和教育模式从根本上改变数学教学中存在的不足现象，让学生在愉快和谐的环境中学习数学。 关键词：激发 学习兴趣 策略 数学的特点是抽象、严谨、应用广泛，很多数学知识对于学生来说难以理解，学习起数学来更是枯燥的，单一的，无趣的。教育心理学的研究表明，如果大脑中有关学习的神经细胞处于高度的兴奋状态，而无关部分处于高度的抑制状态，有关学习的神经纤维通道便能高度畅通，学习时信息传输就会处于最佳状态。当然，这种最佳状态，一方面取决于学生的聚精会神，另一方面取决于教师启发学生兴趣的教学艺术。数学教学实践也证明，越是抽象乏味的教材，就越需要教师通过教学的艺术来激发学生的求知欲，唤起学生学习的兴趣，以提高学生学习的积极性。正如爱因斯坦所说：“教育应当使所提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。” 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”布鲁纳也说：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”在现实生活中，我们都有一个共识：对有兴趣的事物，人们总是想办法去认识它，接近它，获得它并对它产生愉快的情绪。而求知欲作