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课题：杠杆的平衡条件 扬溪中学 程扶正 教学目标 ㈠、知识目标 1、知道杠杆平衡的概念; 2、理解杠杆的平衡条件。 ㈡、能力目标 1、培养学生观察实验能力； 2、通过对实验数据的处理，培养学生创新思维； 3、会用杠杆的平衡条件分析、解决简单实际问题。 ㈢、情感目标 在分组实验中培养学生的合作精神 教学重点 杠杆的平衡条件 教学方法 以实验、讨论为主的综合启发式教学 教 具 多媒体、杠杆、支架、钩码、尺、线 教学过程 ㈠、复习、引入 投影：让学生找出图中杠杆的力和力臂，强调力臂的概念。 投影课题：§13.2 杠杆的平衡条件 ㈡、新课 投影：1、杠杆的平衡 演示并图片：①在杠杆两边相等距离处，各挂一个重量相等的钩码，使杠杆在水平位置处于静止状态； ②用多媒体展示杠杆倾斜并处于静止状态以及杠杆的动态平衡。 师生共同归纳：①杠杆在水平位置处于静止状态； ②杠杆处于静止状态但不处于水平位置； ③杠杆作缓慢的匀速转动。 概括：以上三种情况，我们都说杠杆处于平衡状态——①②处于静态平衡；③处于动态平衡。在初中范围内，我们只研究处于静止状态的平衡。 投影：一般说来，杠杆平衡是指杠杆处于静止状态或作缓慢的匀速转动。 过渡：观察杠杆——“平衡→不平衡→平衡”这一过程，强调影响杠杆平衡的两个要素——力和力臂。 问题启发：杠杆平衡应满足什么条件呢？下面我们通过实验来研究。 图片：2、实