浮力的初步认识.docxVIP

第1节 浮力 曾都区铁树学校 郑奇 ◆教学目标设计 1.知识与技能 ①知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟哪些因素有关。 ②学习用弹簧测力计测浮力的大小。 2.过程与方法 ③通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 ④经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 3.情感态度与价值观 ⑤在科学探究的过程中，大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作的愿望。 ◆教材分析 本节通过生活中的现象引起学生对浮力问题的关注，引发对浮力相关知识的思考，通过设计“活动1”、“活动2”使学生真正认识浮力，对浮力形成正确的认识。最后通过实验探究研究影响浮力大小的因素，不仅使学生加深对浮力的认识，巩固利用“称重法”测量浮力大小，同时也为下一节探究阿基米德原理打下基础，减轻了下节“探究阿基米德原理”的教学内容，使教学难点分散。本节教材内容编排循序渐进、环环相扣，步步深入，符合学生的认知规律。 ◆学情分析 学生对浮力现象虽然比较熟悉，但学生根据原有的生活经验得到的结论有些是片面的，在课堂教学中既要注意利用学生已有的经验和知识，又要注意通过实验纠正那些非科学的经验和观点。 ◆教学重点：浮力概念的建立和正确利用称重法测浮力 ◆教学难点：研究浮力产生的原因 ◆教学时间 二课时 ◆教学准备 弹簧测力计、乒乓球、水槽、空矿泉水瓶、重物 ◆教学方法