九年级物理系统总复习.docxVIP

九年级系统总复习教学设计 教学目标：通过本节课的学习使学生在头脑中形成一个知识网络体系，能够做到将知识迁移的能力，以达到在中考中用不变应万变的能力。 重点、难点：重点：解决力学知识点在习题中的应用；难点：对力学题进行分析，从而找到解决问题的思路。 教学过程 1、关于摩擦力知识点的应用 、出示现实生活中的各种摩擦现象（多媒体展示） 在本环节中让学生说出哪些摩擦对我们有用，哪些摩擦又是有害的，通过本环节的设计让学生真切感受到摩擦确实有时是有益的有时是有害的。 知识点延伸 引导学生分析：人在走路时摩擦力的方向以及对此种摩擦是有益摩擦还是有害摩擦进行分析。（多媒体展示） 分析：人若是向南走，会向北蹬地，及脚有向北的运动趋势，这时地面会给脚向南的摩擦阻力，所以此时的摩擦是人能够行走的动力，是有益的，它的方向与人的运动方向相同。 学生继续进行分析：在骑自行车时，我们在启动自行车的时候，前后轮所受的摩擦力方向及此种摩擦是有益摩擦还是有害摩擦（多媒体展示） 分析：自行车启动时，后轮与车链相连，当人踩脚踏板时，会使得后轮有向后的运动趋势，此时地面给后轮向前的摩擦，及此时的摩擦是自行车启动的动力，与车的运动方向相同，而后轮是被迫前进，因此前轮所受的摩擦力方向与车的运动方向相反，此时前轮所受摩擦是有害的。 当我们用传送带运输物体时，具体分析传送带带动物体启动、匀速运动时、停止时摩擦力情况。具体讲解出在匀